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〔摘要〕苏霍姆林斯基说：对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵。父母常“看到”孩子的问题，却不知这其实是自己的问题在孩子身上的反映。初中学生小C表面看上去阳光向上，背后却有自残倾向。心理教师通过了解，发现他的很多问题源于母亲的控制欲太强。于是，通过对母亲的心理辅导，引发了母亲的改变，小C的问题也逐渐消失了，变得越来越懂事。
〔关键词〕亲子关系;控制欲;个案辅导
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）27-0052-03
一、案例概况
小C，男，14岁，初一年级学生。学期初的一天，我找几位学生帮忙打扫心理咨询中心，他打扫得非常卖力、欢快，弄得灰尘漫天飞。我提醒他说，快把口罩戴上。他很感动地说：“老师，你真好，你能在钉钉群里表扬一下我们吗？这样班主任也可以看到。”
后来我回到办公室的时候，他跟我说：“老师，你知道吗，有些人外表看上去很阳光，但內心很阴暗，比如我。”我问他是什么情况，内心很阴暗是什么意思。他说就是有时候很想死。当时旁边的学生笑他，他就抬起手腕认真地说，他好几次想割腕自杀。他手腕上几道深深的划痕引起了我的注意。我见过很多有自残行为的青春期孩子，他们有的是用玻璃、石块等划的，有的是用小刀，但小C手腕上的割痕明显深很多。我当即对他做了自杀风险评估，问他是否有自杀的冲动、想法、念头，大多是在什么情况下自残，用什么工具。他说他从小就非常寂寞、孤独，只能以书为伴，他在很绝望的时候、没人理解他的时候，有好几次真的想死，但因为怕疼，所以没有勇气继续再往下割。
因为有其他学生在场，我说：“你可以明天过来和我详细谈谈。”但之后他并没有过来找我，基于心理咨询不求不助的原则，我只能在日常一周一课中给他们班开设生命教育课，引导学生们珍爱生命。
两个月后的某天下午，小C的母亲突然和我联系，她说听过我几次讲座，很受益，请我救救他的儿子。我问她发生什么了。这位母亲说当天中午十二点多下班回家，打扫卫生时又发现她的内衣、内裤、鞋子、裙子被小C藏在一个角落里。小C母亲当时就说要带他去仙岳医院，并说如果不及时纠正以后长大了就纠正不过来了。小C急了，说如果带他去看了，别人就会认为他是神经病，以后他还怎么做人。并跟她说，如果看不惯就和他老爸离婚，他和他老爸回四川，她就可以不用再看到他了。母子俩吵了起来，母亲边吵边给班主任打电话，班主任对小C说：“妈妈很不容易，那么辛苦，你要尊重她、体谅她。”结果小C就在那边“呸呸呸”。后来小C又不知因为什么和他父亲吵了起来，气急之下对父母说：“既然这个世界上都没有人在乎我，我就去死好了，死之前我要去杀几个人垫背。”母亲急了，又联系班主任反映了孩子的问题，班主任建议她来找我。
根据小C母亲的诉说，她在儿子读小学五年级的时候发现她的内衣、裙子经常丢失，又无意间发现小C房间里有她的内衣，就骂他无耻，问他为何会收藏她的内衣，小C说好奇;到了六年级又一次发现，就跟他说打算带他去仙岳医院，但因为工作忙没去成。今年四月份某天回家，她发现小C正光着膀子，穿着她的裙子和鞋子，满身大汗。她一下子呆住了，随即怒火中烧，打了他，再一次说要带他去仙岳医院。她说当时孩子求她别带他去，给他点时间让他自己处理。结果今天发现他又这样，于是发生了开头那一幕。
小C母亲又絮絮叨叨说了小C的很多问题，说他不懂得父母的艰辛、好吃懒做、无理取闹、习惯撒谎、爱慕虚荣等，并列举了很多实例。例如：（1）抱怨父母不陪他，但他们有时候刚好在家要陪他，他却把自己关在房间里不肯出来;（2）经常无理取闹，有几次说他想和其他同学一样去永春玩，有一天她跟他说，南星那边不是很好玩吗，我们去玩吧，结果小C却很横地说他才不去，她只好作罢，而之后几天他们在忙了，小C又说要他们带他去永春的时代广场。
二、对小C母亲的辅导
从一个咨询师的视角，我发现这位母亲有着极强的控制欲，包括她想让孩子按照她的需求和她的想法呼应她、回应她，甚至她想让班主任和我去说服儿子理解她、体谅她。
我跟这位母亲说了小C曾经向我表达过的需求——他希望得到父母多一点的爱，说也许你所以为的付出和爱与孩子感受到的爱不对等，并介绍了青春期孩子的心理特点。在我说的过程中，这位母亲一直打断我的话，说孩子撒谎，让我别信他的。我问：“你到底是要给你的孩子扣各种帽子，证明他有病，还是想解决问题？”她才沉默了。
我于次日又约谈了小C的母亲，谈话进行了两个多小时。
小C的母亲一见到我又诉说了一大堆孩子的陋习，说他现在懒得晚上都不去上厕所，把尿撒在饮料瓶子里，而且也不拿出去扔;说他不管厂里还是家里，叫他帮点忙就开口要工钱，而且工人做一件五毛，他却要两块钱。她跟他讲道理说他是家庭中的一分子，帮忙是应该的，小C就摔门而去……
我耐心地听她说孩子的不是、老公的不是。找个她暂停的档口，我问她：“你看这孩子就没一点儿好吗？”她才回答说，其实孩子之前还是比较听她的话的，她吩咐他做的事他都会去做。比如有时候没时间煮饭就让他去做，他也会做得很好并打扫干净厨房;有时候他们忙，他也会把妹妹照顾得很好，上学期有一次他们加班到深夜才回家，看到小C坐在床上看书，妹妹就在他旁边安睡;有时候客人来了他会帮忙招待客人，客人夸他很乖，但她从来不夸他，她说她觉得都是应该的。
我采用面质技术，问她：“你之前不是说小C在家都好吃懒做吗？怎么又说你交代的事他都会做，那是什么时候开始不做了、变懒了？”她说最近吧。我说：“那也许是因为他之前想通过为你做事得到你的肯定、你的表扬，却总是失望，就改为找你要钱。可能他认为，你如果愿意给他比工人高四倍的工资，也是一种爱的证明。”
小C的母亲说孩子之前也有几次说过要死，当时她还说，让他死好了，还让他上三楼，说要把他推下去让他死……
〔关键词〕亲子关系;控制欲;个案辅导
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）27-0052-03
一、案例概况
小C，男，14岁，初一年级学生。学期初的一天，我找几位学生帮忙打扫心理咨询中心，他打扫得非常卖力、欢快，弄得灰尘漫天飞。我提醒他说，快把口罩戴上。他很感动地说：“老师，你真好，你能在钉钉群里表扬一下我们吗？这样班主任也可以看到。”
后来我回到办公室的时候，他跟我说：“老师，你知道吗，有些人外表看上去很阳光，但內心很阴暗，比如我。”我问他是什么情况，内心很阴暗是什么意思。他说就是有时候很想死。当时旁边的学生笑他，他就抬起手腕认真地说，他好几次想割腕自杀。他手腕上几道深深的划痕引起了我的注意。我见过很多有自残行为的青春期孩子，他们有的是用玻璃、石块等划的，有的是用小刀，但小C手腕上的割痕明显深很多。我当即对他做了自杀风险评估，问他是否有自杀的冲动、想法、念头，大多是在什么情况下自残，用什么工具。他说他从小就非常寂寞、孤独，只能以书为伴，他在很绝望的时候、没人理解他的时候，有好几次真的想死，但因为怕疼，所以没有勇气继续再往下割。
因为有其他学生在场，我说：“你可以明天过来和我详细谈谈。”但之后他并没有过来找我，基于心理咨询不求不助的原则，我只能在日常一周一课中给他们班开设生命教育课，引导学生们珍爱生命。
两个月后的某天下午，小C的母亲突然和我联系，她说听过我几次讲座，很受益，请我救救他的儿子。我问她发生什么了。这位母亲说当天中午十二点多下班回家，打扫卫生时又发现她的内衣、内裤、鞋子、裙子被小C藏在一个角落里。小C母亲当时就说要带他去仙岳医院，并说如果不及时纠正以后长大了就纠正不过来了。小C急了，说如果带他去看了，别人就会认为他是神经病，以后他还怎么做人。并跟她说，如果看不惯就和他老爸离婚，他和他老爸回四川，她就可以不用再看到他了。母子俩吵了起来，母亲边吵边给班主任打电话，班主任对小C说：“妈妈很不容易，那么辛苦，你要尊重她、体谅她。”结果小C就在那边“呸呸呸”。后来小C又不知因为什么和他父亲吵了起来，气急之下对父母说：“既然这个世界上都没有人在乎我，我就去死好了，死之前我要去杀几个人垫背。”母亲急了，又联系班主任反映了孩子的问题，班主任建议她来找我。
根据小C母亲的诉说，她在儿子读小学五年级的时候发现她的内衣、裙子经常丢失，又无意间发现小C房间里有她的内衣，就骂他无耻，问他为何会收藏她的内衣，小C说好奇;到了六年级又一次发现，就跟他说打算带他去仙岳医院，但因为工作忙没去成。今年四月份某天回家，她发现小C正光着膀子，穿着她的裙子和鞋子，满身大汗。她一下子呆住了，随即怒火中烧，打了他，再一次说要带他去仙岳医院。她说当时孩子求她别带他去，给他点时间让他自己处理。结果今天发现他又这样，于是发生了开头那一幕。
小C母亲又絮絮叨叨说了小C的很多问题，说他不懂得父母的艰辛、好吃懒做、无理取闹、习惯撒谎、爱慕虚荣等，并列举了很多实例。例如：（1）抱怨父母不陪他，但他们有时候刚好在家要陪他，他却把自己关在房间里不肯出来;（2）经常无理取闹，有几次说他想和其他同学一样去永春玩，有一天她跟他说，南星那边不是很好玩吗，我们去玩吧，结果小C却很横地说他才不去，她只好作罢，而之后几天他们在忙了，小C又说要他们带他去永春的时代广场。
二、对小C母亲的辅导
从一个咨询师的视角，我发现这位母亲有着极强的控制欲，包括她想让孩子按照她的需求和她的想法呼应她、回应她，甚至她想让班主任和我去说服儿子理解她、体谅她。
我跟这位母亲说了小C曾经向我表达过的需求——他希望得到父母多一点的爱，说也许你所以为的付出和爱与孩子感受到的爱不对等，并介绍了青春期孩子的心理特点。在我说的过程中，这位母亲一直打断我的话，说孩子撒谎，让我别信他的。我问：“你到底是要给你的孩子扣各种帽子，证明他有病，还是想解决问题？”她才沉默了。
我于次日又约谈了小C的母亲，谈话进行了两个多小时。
小C的母亲一见到我又诉说了一大堆孩子的陋习，说他现在懒得晚上都不去上厕所，把尿撒在饮料瓶子里，而且也不拿出去扔;说他不管厂里还是家里，叫他帮点忙就开口要工钱，而且工人做一件五毛，他却要两块钱。她跟他讲道理说他是家庭中的一分子，帮忙是应该的，小C就摔门而去……
我耐心地听她说孩子的不是、老公的不是。找个她暂停的档口，我问她：“你看这孩子就没一点儿好吗？”她才回答说，其实孩子之前还是比较听她的话的，她吩咐他做的事他都会去做。比如有时候没时间煮饭就让他去做，他也会做得很好并打扫干净厨房;有时候他们忙，他也会把妹妹照顾得很好，上学期有一次他们加班到深夜才回家，看到小C坐在床上看书，妹妹就在他旁边安睡;有时候客人来了他会帮忙招待客人，客人夸他很乖，但她从来不夸他，她说她觉得都是应该的。
我采用面质技术，问她：“你之前不是说小C在家都好吃懒做吗？怎么又说你交代的事他都会做，那是什么时候开始不做了、变懒了？”她说最近吧。我说：“那也许是因为他之前想通过为你做事得到你的肯定、你的表扬，却总是失望，就改为找你要钱。可能他认为，你如果愿意给他比工人高四倍的工资，也是一种爱的证明。”
小C的母亲说孩子之前也有几次说过要死，当时她还说，让他死好了，还让他上三楼，说要把他推下去让他死……