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【摘要】：纵观古今发展，文学积累不仅仅作为人的一种自身素养，可以影响人的谈吐、举止以及人的思维方式，它对于人的写作能力也是有着不容小觑的作用。当今时代，教育发展不仅仅重视数理化，对于语文更是投入了更大的力度。小学生正在处于思维萌芽成长的一个关键时期，对于语文写作更是处于初步接触，经过实践不难发现，文学积累和语文写作能力在某种程度上是相互交融的，它们互相促进互为共通，对于小学生的智力开发以及语言运用都有着极大的功效！这篇文章浅析了文学积累对于写作能力的影响，为我国小学生提高语文写作能力指明了正确方向，对于教育领域也是一次有力的帮助！
【关键词】：文学积累；写作能力；相互交融
随着我国教育的快速发展，对于理科生的高度培养已经不能满足国家发展的需要，这是一个全球化一体化的全新时代，我们需要加大对母语的研究和传播，让语文这一丰富多彩包罗万象的语言走向世界各地，这是经济引领下的文化趋势，也是未来我们必须要走的必然过程。只有将语言的力量发挥的淋漓尽致，我们才能加强各国对中国文化的认知和了解，也只有这样，我们才能以最快的速度走向世界。在这种形势下，培养小学生语文写作能力已经成为当前的一个必要工作，语文写作能力不能单纯的依凭天赋，一定的文学积累对于语文写作能力的提高有着举足轻重的作用！
一、文学积累对小学生写作能力的帮助
1.激发小学生的写作兴趣
抛去天赋指引，大多数的小学生都处于思维逻辑的萌芽和生长期，他们的各方面能力都没有确切的形成，而语文写作能力对于小学生而言，就更是一种极大的挑战。因为写作需要有一定的生活经验和敏锐的洞察力，这对于绝大部分小学生的确是一个很头疼的学习内容。但是在生活中我们发现，文学积累对于小学生写作兴趣的初步养成是很有帮助的。比如吴承恩的《西游记》，这部小说的剧版可谓是每一代儿童童年必有的痕迹，因为有了根深蒂固的电视剧画面，小学生就会对里边的剧情人物有更深刻的了解意识，在这种思想意识下，他们就会去接触小说，在不知不觉的文学渗透下，他们的文学兴趣会更加浓厚，进而会自己去尝试用自己的方式自己的文字表达自己的观点和态度，这个过程就是对写作兴趣的一种极大培养和提升，小学生的思维定式也会在整个阅读过程中形成。
2.提高小学生的写作水平
我们都知道，写作是一种素养，也是一种能力，写作不仅仅是传情表意的媒介，更是自身素养的集中诠释。一篇好的文章不仅仅需要对生活的深刻认识，还需要在文字的斟酌和使用上花費很多心思。小学生的知识水平有限，对于遣词造句有很大的困难，这也是他们在语文作文上的一个特别大的拦路虎，而一定的文学积累会帮助他们解决这个问题。一些有质感的文学作品无论从遣词造句还是句法运用，都是堪称经典的。小学生在日积月累的阅读中会潜移默化的吸收一些文学知识和写作经验，在阅读的环节中，文学大家会为每一个小学生提供不经意的指导，这对于小学生的语文写作是一次深层次的帮助，会为他们的语文写作之路创造一个更大更远的未来，这是我们培养小学生写作能力的初衷，也是提高小学生写作水平的有力方向！更是对我国传统文化的再学习和再吸收！
二、为小学生提供具体的文学环境
文学积累是一个人长时间的沉淀和修养，对于展现中华民族整体风貌有着极大的帮助，我国作为一个发展中国家，提高国家形象是提高国际地位的重要保证。因此，对于小学生语文写作能力的提高是当前教育领域的重要工作。针对实际情况，我们必须为小学生建立一个具体而良好的文学环境，从文学的角度提高他们的语文写作能力，让小学生在感受文学作品内容的丰富多彩的同时，也感受到文学大家的深厚积淀，在这种环境下，更容易培养出小学生对文学的热爱，在久而久之的阅读中，小学生的文学认知能力和语文写作能力会得到更大的提升和跨越，这也可以避免一些家长盲目找补习班的不良现象，对于整个教育界来说也是一次有效的整改和进步，也是对小学生自身素养的极大提高，有利于培养小学生的综合素质和综合能力！
三、总结
作为当前教育形势下的必然工作，语文教学中的语文写作已经成为每一个小学生必须具备的一定能力，纵观现在教育发展的整体局面，我们必须加大语文写作的投入力度，从根源上为小学生语文写作营造良好的学习环境，只有让小学生从内心深处爱上文学，爱上语文写作，他们才能自然而然的提高语文写作能力和语文写作水平，语文写作是一个覆盖面比较广的学习内容，它并不能通过单纯的教师指导来取得一定的成果，从实践效果来看，文学积累的程度越深，小学生对文字的操控力越强，他们的语文写作能力也就越高，为了整个教育领域能够在极其良好的环境中运行，每一个教育工作者都应该为小学生语文写作能力的提高营造更加有文学气息的环境，只有这样，小学生才能以更加全面的面貌带给国家更崭新的未来！
参考文献：
[1]宁珍.高中语文作文教学三点体会-青少年日记（教育教学研究）， 2011.
[2]邵献计.高中语文作文教学有效性实施策略-中华活页文选（教师）， 2010 .
【关键词】：文学积累；写作能力；相互交融
随着我国教育的快速发展，对于理科生的高度培养已经不能满足国家发展的需要，这是一个全球化一体化的全新时代，我们需要加大对母语的研究和传播，让语文这一丰富多彩包罗万象的语言走向世界各地，这是经济引领下的文化趋势，也是未来我们必须要走的必然过程。只有将语言的力量发挥的淋漓尽致，我们才能加强各国对中国文化的认知和了解，也只有这样，我们才能以最快的速度走向世界。在这种形势下，培养小学生语文写作能力已经成为当前的一个必要工作，语文写作能力不能单纯的依凭天赋，一定的文学积累对于语文写作能力的提高有着举足轻重的作用！
一、文学积累对小学生写作能力的帮助
1.激发小学生的写作兴趣
抛去天赋指引，大多数的小学生都处于思维逻辑的萌芽和生长期，他们的各方面能力都没有确切的形成，而语文写作能力对于小学生而言，就更是一种极大的挑战。因为写作需要有一定的生活经验和敏锐的洞察力，这对于绝大部分小学生的确是一个很头疼的学习内容。但是在生活中我们发现，文学积累对于小学生写作兴趣的初步养成是很有帮助的。比如吴承恩的《西游记》，这部小说的剧版可谓是每一代儿童童年必有的痕迹，因为有了根深蒂固的电视剧画面，小学生就会对里边的剧情人物有更深刻的了解意识，在这种思想意识下，他们就会去接触小说，在不知不觉的文学渗透下，他们的文学兴趣会更加浓厚，进而会自己去尝试用自己的方式自己的文字表达自己的观点和态度，这个过程就是对写作兴趣的一种极大培养和提升，小学生的思维定式也会在整个阅读过程中形成。
2.提高小学生的写作水平
我们都知道，写作是一种素养，也是一种能力，写作不仅仅是传情表意的媒介，更是自身素养的集中诠释。一篇好的文章不仅仅需要对生活的深刻认识，还需要在文字的斟酌和使用上花費很多心思。小学生的知识水平有限，对于遣词造句有很大的困难，这也是他们在语文作文上的一个特别大的拦路虎，而一定的文学积累会帮助他们解决这个问题。一些有质感的文学作品无论从遣词造句还是句法运用，都是堪称经典的。小学生在日积月累的阅读中会潜移默化的吸收一些文学知识和写作经验，在阅读的环节中，文学大家会为每一个小学生提供不经意的指导，这对于小学生的语文写作是一次深层次的帮助，会为他们的语文写作之路创造一个更大更远的未来，这是我们培养小学生写作能力的初衷，也是提高小学生写作水平的有力方向！更是对我国传统文化的再学习和再吸收！
二、为小学生提供具体的文学环境
文学积累是一个人长时间的沉淀和修养，对于展现中华民族整体风貌有着极大的帮助，我国作为一个发展中国家，提高国家形象是提高国际地位的重要保证。因此，对于小学生语文写作能力的提高是当前教育领域的重要工作。针对实际情况，我们必须为小学生建立一个具体而良好的文学环境，从文学的角度提高他们的语文写作能力，让小学生在感受文学作品内容的丰富多彩的同时，也感受到文学大家的深厚积淀，在这种环境下，更容易培养出小学生对文学的热爱，在久而久之的阅读中，小学生的文学认知能力和语文写作能力会得到更大的提升和跨越，这也可以避免一些家长盲目找补习班的不良现象，对于整个教育界来说也是一次有效的整改和进步，也是对小学生自身素养的极大提高，有利于培养小学生的综合素质和综合能力！
三、总结
作为当前教育形势下的必然工作，语文教学中的语文写作已经成为每一个小学生必须具备的一定能力，纵观现在教育发展的整体局面，我们必须加大语文写作的投入力度，从根源上为小学生语文写作营造良好的学习环境，只有让小学生从内心深处爱上文学，爱上语文写作，他们才能自然而然的提高语文写作能力和语文写作水平，语文写作是一个覆盖面比较广的学习内容，它并不能通过单纯的教师指导来取得一定的成果，从实践效果来看，文学积累的程度越深，小学生对文字的操控力越强，他们的语文写作能力也就越高，为了整个教育领域能够在极其良好的环境中运行，每一个教育工作者都应该为小学生语文写作能力的提高营造更加有文学气息的环境，只有这样，小学生才能以更加全面的面貌带给国家更崭新的未来！
参考文献：
[1]宁珍.高中语文作文教学三点体会-青少年日记（教育教学研究）， 2011.
[2]邵献计.高中语文作文教学有效性实施策略-中华活页文选（教师）， 2010 .