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摘 要：随着我国社会经济的不断发展，人们生活水平不断提高，国家对高中教学情况的重视也逐渐提升，在高中数学教学中学生自学能力的培养，是体现高中数学高效课堂教学价值的重要部分，在高中数学教学中培养学生自学能力可以有效提升学生社会适应能力，也能提升学生综合能力。所以高中数学教学一定要注重培养学生自学能力，也要培养学生探索能力，这样才能为学生未来发展奠定坚实的基础。本文就对高中数学教学中培养学生自学能力的重要性进行分析，并根据其特点制定有效的教学策略，提升高中数学教学水平的同时，也要提升学生自学能力，促进学生良好发展。
关键词：高中；数学教学；学生自学能力的培养；
【分类号】G633.6
现今高中院校中新课程标准的不断深入，素质教育理念的不断完善，自主学习形式也被很多教育者所青睐，在高中教学中很多学科都比较提倡自主学习教育理念，尤其是高中数学教学，在高中数学教学中培养学生自学能力不仅能够提升数学教学质量，也能提高学生各方面能力，促进学生良好发展。自学能力的培养主要是以学生为中心，在教师的良好指导下，学生通过自己选择学习方法来补充自身的弱点和不足，学生自学能力的培养是提高学生行为自控能力的重要部分，所以在高中数学教学中，一定要注重培养学生自学能力，重要才能促进学生稳定发展。
一、高中数学教学中培养学生自学能力的重要性
高中时期是学生青年发育的时期，很多高中生都有了自己发展的目标，也具有较强的实物接受能力，而这一阶段是培养学生自主学习能力的重要时期，并且随着新课标的不断深入，高中院校要想培养符合现今发展的创新型人才，那么就必须要培养学生自主学习能力和创新能力，所以在高中数学教学中，高中院校必须要重视学生自学能力的培养。在高中数学教学中，培养学生自学能力可以有效将学生对数学知识学习的积极性和主动性发挥出来，让学生可以主动去学习，有效接受新的知识，这样不仅能够提高学生学习能力，也能提高高中数学教学质量。并且学生自学能力的培养，对学生长远发展也有非常大的作用，它能够有效激发学生各个方面的能力，为学生未来发展创造非常有利的空间。所以高中数学教学必须要重视对学生自学能力培养，改变传统的教学观念，设计良好的教学模式，这样才能为社会培养出适合社会未来发展的创新型人才。
二、高中数学教学中培养学生自学能力的有效策略
（一）将传统的教学观念改变，突显自主学习的重要性
在高中院校中新课程标准已经完全融入到教学当中，而在新课标的影响下，传统的教学观念必须要进行改变，这样才能有效将新课标的重要作用发挥出来，提高高中院校整体教学水平。在高中数学教学中也有设计新型的教学理念，并且要坚持用于实践教学当中，保障新型教学理念符合现今社会发展。在设计新型教学理念中，必须要坚持以学生为教学中心，坚持一切教学活动围绕学生有效进行，并且教师在教学中也有以引导者的教师进行教学，在进行数学教学中，教师要起到良好的指导性，指导学生进行学习，而培养学生自主学习能力也是如此，教师必须要坚持以学生为中心进行教学，在高中数学教学中教师一定要先根据学生学习状况，思考学生需要什么、喜欢什么，之后教师在根据学生需求设计有效的教学模式来引导学生进行学习，这样可以有效吸引学生学习的注意力，提高学生学习数学的兴趣，从而养成自我学习的习惯和能力。例如，高中数学教师在讲授《空间几何体的表面积与体积》（新人教A版）中，教师首先要先了解学生的学习情况和个人兴趣，教师可以设计有趣的问题教学形式，先要明确本课教学重点和目的，在设计出可以吸引学生思考的问题，在教学中教师可以将学生分为几个学习小组，并在教学中提出不同的问题让学生进行思考，学生通过小组讨论的形式来解决问题，最后教师让学生一一讲述自己的解决办法，这样可以让学生在学习数学知识的同时，养成自我学习的习惯，从而让学生更好的理解和掌握所学习的知识，这为学生未来发展奠定了非常有利的基础。
（二）对教学模式进行创新，养成学生自学习惯
在高中数学教学中教学模式是一种非常具有技巧性的形式，选择科学合理的教学模式不仅能够激发学生对学习数学知识的兴趣，也能有效培养学生学生自学能力，所以对于高中数学教学来说，选择正确的教学模式是非常重要的。在高中数学教学中教师也不要局限与一种教学模式，要选择多样化、灵活化的教学方式，教师可以选择合作教学模式、情景教学模式、问题教学模式等，这样不仅能够提高学生学习数学的能力，也能提高高中数学教学水平。而在高中数学教学培养学生自学能力中，教师可以在一节课中选择不同的几种教学方法进行教学，让学生养成自学习惯，从而提高学生自学能力。例如，教师在讲授《三角函数》（新人教A版）中，教师首先要让学生在课前进行预习，让学生先了解三角函数是什么，了解本课讲授的内容，在教学中教师可以运用轻视愉快的语言进行教学，这样可以将严肃的数学教学变得比较轻松，从而提升学生学习数学知识的积极性，之后教师可以在教学中不断提升不同的问题，让学生通过思考来解决这些问题，这样可以有效提升学生探索能力和解决问题的能力，也能提高学生自学能力，之后教师可以与学生一同进行交流，帮助学生解答较难的问题，并让学生分享解决问题的方式和过程，这样的教学形式学生参加度都比较高，这对培养学生自学能力也是非常大的帮助，最后教师也要根据本节课教学内容为学生留一些课后作业，这对学生养成自学习惯也起到非常大的作用。
结束语：
随着新课标的不断深入，素质教学理念的不断融入，高中院校要想为现今社会培养创新型人才，那么就必须要改变传统的教学理念和模式，尤其是改变数学教学理念和教学模式，并坚持以学生为教学中心，以培养学生自学能力为主进行教学，这样才能促进学生全方面发展。在高中数学教学培养学生自学能力中，教师要将传统的教学观念改变，坚持突显自主学习的重要性，并对教学模式进行创新，养成学生自学习慣，这对学生未来稳定发展起到了非常大的作用。
参考文献：
[1]吴德平.高中数学教学中学生自学能力的培养[J].中国校外教育，2016（14）：146.
[2]杨丹.高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].科技视界，2015（9）：171.213.
[3]高夫立.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].科教导刊（下旬），2015（1）：116-117.
关键词：高中；数学教学；学生自学能力的培养；
【分类号】G633.6
现今高中院校中新课程标准的不断深入，素质教育理念的不断完善，自主学习形式也被很多教育者所青睐，在高中教学中很多学科都比较提倡自主学习教育理念，尤其是高中数学教学，在高中数学教学中培养学生自学能力不仅能够提升数学教学质量，也能提高学生各方面能力，促进学生良好发展。自学能力的培养主要是以学生为中心，在教师的良好指导下，学生通过自己选择学习方法来补充自身的弱点和不足，学生自学能力的培养是提高学生行为自控能力的重要部分，所以在高中数学教学中，一定要注重培养学生自学能力，重要才能促进学生稳定发展。
一、高中数学教学中培养学生自学能力的重要性
高中时期是学生青年发育的时期，很多高中生都有了自己发展的目标，也具有较强的实物接受能力，而这一阶段是培养学生自主学习能力的重要时期，并且随着新课标的不断深入，高中院校要想培养符合现今发展的创新型人才，那么就必须要培养学生自主学习能力和创新能力，所以在高中数学教学中，高中院校必须要重视学生自学能力的培养。在高中数学教学中，培养学生自学能力可以有效将学生对数学知识学习的积极性和主动性发挥出来，让学生可以主动去学习，有效接受新的知识，这样不仅能够提高学生学习能力，也能提高高中数学教学质量。并且学生自学能力的培养，对学生长远发展也有非常大的作用，它能够有效激发学生各个方面的能力，为学生未来发展创造非常有利的空间。所以高中数学教学必须要重视对学生自学能力培养，改变传统的教学观念，设计良好的教学模式，这样才能为社会培养出适合社会未来发展的创新型人才。
二、高中数学教学中培养学生自学能力的有效策略
（一）将传统的教学观念改变，突显自主学习的重要性
在高中院校中新课程标准已经完全融入到教学当中，而在新课标的影响下，传统的教学观念必须要进行改变，这样才能有效将新课标的重要作用发挥出来，提高高中院校整体教学水平。在高中数学教学中也有设计新型的教学理念，并且要坚持用于实践教学当中，保障新型教学理念符合现今社会发展。在设计新型教学理念中，必须要坚持以学生为教学中心，坚持一切教学活动围绕学生有效进行，并且教师在教学中也有以引导者的教师进行教学，在进行数学教学中，教师要起到良好的指导性，指导学生进行学习，而培养学生自主学习能力也是如此，教师必须要坚持以学生为中心进行教学，在高中数学教学中教师一定要先根据学生学习状况，思考学生需要什么、喜欢什么，之后教师在根据学生需求设计有效的教学模式来引导学生进行学习，这样可以有效吸引学生学习的注意力，提高学生学习数学的兴趣，从而养成自我学习的习惯和能力。例如，高中数学教师在讲授《空间几何体的表面积与体积》（新人教A版）中，教师首先要先了解学生的学习情况和个人兴趣，教师可以设计有趣的问题教学形式，先要明确本课教学重点和目的，在设计出可以吸引学生思考的问题，在教学中教师可以将学生分为几个学习小组，并在教学中提出不同的问题让学生进行思考，学生通过小组讨论的形式来解决问题，最后教师让学生一一讲述自己的解决办法，这样可以让学生在学习数学知识的同时，养成自我学习的习惯，从而让学生更好的理解和掌握所学习的知识，这为学生未来发展奠定了非常有利的基础。
（二）对教学模式进行创新，养成学生自学习惯
在高中数学教学中教学模式是一种非常具有技巧性的形式，选择科学合理的教学模式不仅能够激发学生对学习数学知识的兴趣，也能有效培养学生学生自学能力，所以对于高中数学教学来说，选择正确的教学模式是非常重要的。在高中数学教学中教师也不要局限与一种教学模式，要选择多样化、灵活化的教学方式，教师可以选择合作教学模式、情景教学模式、问题教学模式等，这样不仅能够提高学生学习数学的能力，也能提高高中数学教学水平。而在高中数学教学培养学生自学能力中，教师可以在一节课中选择不同的几种教学方法进行教学，让学生养成自学习惯，从而提高学生自学能力。例如，教师在讲授《三角函数》（新人教A版）中，教师首先要让学生在课前进行预习，让学生先了解三角函数是什么，了解本课讲授的内容，在教学中教师可以运用轻视愉快的语言进行教学，这样可以将严肃的数学教学变得比较轻松，从而提升学生学习数学知识的积极性，之后教师可以在教学中不断提升不同的问题，让学生通过思考来解决这些问题，这样可以有效提升学生探索能力和解决问题的能力，也能提高学生自学能力，之后教师可以与学生一同进行交流，帮助学生解答较难的问题，并让学生分享解决问题的方式和过程，这样的教学形式学生参加度都比较高，这对培养学生自学能力也是非常大的帮助，最后教师也要根据本节课教学内容为学生留一些课后作业，这对学生养成自学习惯也起到非常大的作用。
结束语：
随着新课标的不断深入，素质教学理念的不断融入，高中院校要想为现今社会培养创新型人才，那么就必须要改变传统的教学理念和模式，尤其是改变数学教学理念和教学模式，并坚持以学生为教学中心，以培养学生自学能力为主进行教学，这样才能促进学生全方面发展。在高中数学教学培养学生自学能力中，教师要将传统的教学观念改变，坚持突显自主学习的重要性，并对教学模式进行创新，养成学生自学习慣，这对学生未来稳定发展起到了非常大的作用。
参考文献：
[1]吴德平.高中数学教学中学生自学能力的培养[J].中国校外教育，2016（14）：146.
[2]杨丹.高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].科技视界，2015（9）：171.213.
[3]高夫立.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].科教导刊（下旬），2015（1）：116-117.