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结合地方应用型本科院校的新工科建设,阐述了新工科内涵与人才培养目标的关系;结合"池州学院天赐班"教学模式,即材料化学专业学生三年在校内进行专业系统学习、一年到企业进行实习实训,阐述了"3+1"人才培养模式的运行机制,初步构建了"3+1"的工科教学平台,探讨了课程培养体系,以利于学生实践能力和创新能力的培养。