【摘 要】
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目的:探索医学院校基于朋辈教育的学业帮扶对学困生成绩转化的影响,为制定更有针对性的帮扶策略提供参考。方法:在温州市某医学院校2015年10月-2016年10月参与学业帮扶计划的
【机 构】
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温州医科大学第二临床医学院; 平阳县晓坑中心学校;
【基金项目】
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温州医科大学党建与思想政治工作研究课题“朋辈教育对大学学困生的转化研究——‘一帮一’结对帮扶模式的调研”,编号为15DJSZFDY09
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目的:探索医学院校基于朋辈教育的学业帮扶对学困生成绩转化的影响,为制定更有针对性的帮扶策略提供参考。方法:在温州市某医学院校2015年10月-2016年10月参与学业帮扶计划的学生中,分层随机抽取82对帮扶小组,以每组为单位进行问卷调查。结果:90%以上的学困生成绩专业内排名均有提高,63.41%的学困生名次提升≥10%,其中帮扶组每周共同学习次数(r=0.74,P<0.001)以及学困生自身努力程度(r=0.42,P<0.001)与学困生成绩提高的相关性最密切。结论:大学生朋辈教育对学困生成绩提高具有明显促进作用,应该增加帮扶组的学习频率,并帮助学困生树立努力学习的意识,提高其自主学习的积极性。
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