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目的探究PBL联合微信视频教学对乳腺外科护理带教效果的影响。方法选取2018年1月-2019年12月期间于该院乳腺外科进行实习的48名护理实习生作为研究对象,将所有护生依照随机数表法分成实验组、对照组,每组24名。对照组予以常规教学法,实验组予以PBL联合微信视频教学法。比较两组护生考核成绩、临床教学效果评价及护理带教满意度。结果实验组理论知识成绩(91.60±4.43)分、操作技能成绩(90.40±3.90)分及病历书写成绩(90.81±2.71)分高于对照组(P<0