【摘 要】
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在初中数学教学中,合理设置变式训练能有效突破教学重、难点,教师可通过问题驱动把教与学引向深入,使学生对知识的运用产生迁移,从而更好地掌握数学知识,达到训练思维、培养解决问题能力的目标,最终实现深度学习。
【基金项目】
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广东省教育研究院2021年中小学教学研究专项课题“初中数学综合实践活动课程实践研究”(立项编号:GDJY-2021-M105,主持人:黄金雄)的阶段性研究成果;
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在初中数学教学中,合理设置变式训练能有效突破教学重、难点,教师可通过问题驱动把教与学引向深入,使学生对知识的运用产生迁移,从而更好地掌握数学知识,达到训练思维、培养解决问题能力的目标,最终实现深度学习。
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