【摘 要】
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我的美术生涯是从小学时代开始的,初中就开始给学校和工厂画了很多大幅的宣传油画,我最初接触油画是以这样的状态开始的.现在回想起来真的像站在一堆颜料面前,眼花缭乱且无所
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我的美术生涯是从小学时代开始的,初中就开始给学校和工厂画了很多大幅的宣传油画,我最初接触油画是以这样的状态开始的.现在回想起来真的像站在一堆颜料面前,眼花缭乱且无所适从——说不清这究竟是怎么回事.rn大概是在1973年,我当时在山西太原市的太钢子弟学校(也叫太钢九校)初中三年级某班就读.这一年记不清是几月份了,差不多是下半年,太原市和杭州市搞了一个中小学生美术作品联展,太原市共有79名中小学生的108幅作品在妩媚无比的西子湖畔来了个可能有些幼稚但一定非常清纯的集中亮相.我当时是个初中生,初生牛犊不怕虎,当时还敢画,当时有许多人都送作品——我记得自己共有8幅作品入选此次联展.
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摘要 儿童品德的形成源于生活。品德课的教学应生活化。在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中，使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。让学生从原有的生活经验入手，在课程中进行整合，使学生有一个学习、吸纳、提升的过程，丰富拓展学生原有的生活经验，最终回归生活。 关键词 品德与社会 回归 生活 小学阶段是学生品德养成的重要时期。学生对一些事物的价值认同将在这个时期形成，并对将来的道
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