品德与社会相关论文
在信息化技术飞速发展的当今社会,无论生活还是学习,都已经离不开高科技术的应用.在生活中运用科技手段,便捷了出行,购物,医疗等;......
创新的关键是人才的培养，人才的培养是靠教育。我们作为教师肩负着培养更多人才的重任，我们在教学中要坚持培养学生创n新能力的中心......
【摘要】在中国特色社会主义新时代的今天，新课标改革逐渐重视素质教育。素质教育的核心之一便是德育教育。小学品德与社会课程便是......
小学阶段是一个人终身发展的奠基阶段,小学品德与社会学科的教育对学生思想道德品质的培养来说具有非常重要的作用。众所周知,小学......
品德与社会是一门集思想性、知识性和趣味性于一体的学科,它是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程......
在小学教学中,品德与社会课是必备课程之一,是促进学生良好品德形成,以及社会性发展的综合性课程。因此,当下广大教育工作者就必须......
小学《品德与社会》的教学目的是使学生具有良好的道德品质和行为习惯,课堂教学是提高学生素质的基础,课堂提问要讲究艺术,应以针......
在小学阶段,《品德与社会》的学习对学生素质的教育和价值观的培养上,具有重要的作用和意义。在新课改的背景下,对《品德与社会》......
品德与社会是小学阶段一门重要的基础课程，在素质教育不断深入的背景下，小学品德与社会教学中渗透德育成为课程发展的新方向。本文简......
[摘 要]抓好课程资源开发，是推动有效教学的重要基础。教师可以教材为基础深入发掘课程内容，抓住意外生成科学开发课程资源，运用新媒......
新教材由教育部课程教材研究所组织三结合队伍编写,总顾问:丁石孙、许嘉璐、叶至善、顾明远、吕型伟、王梓坤、编写指导委员会主任......
教育部申查通过的人教版新教材品种(续)义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实脸教种书义务教育课程标准实验教科书义务教......
前言一、小学品德与社会课堂教学中存在的问题1、小学生的认知水平不足随着社会商品经济的快速发展,社会不良风气逐渐增加,由于小......
随着新课改的大力实施,小学品德与社会课程的教育教学任务不单单是灌输学生课本知识,我们教师还需要在平时的教学中培养孩子们的思......
每个人的成长轨迹,都与品德有着千丝万缕的联系,是一个人走向成功的重要因素。因此课堂上学生应从各种活动中、各种生活中进行学习......
小学品德与社会课程对于端正学生的思想促进学生良好价值观念的形成有着重大的作用,在新的时代条件下,需要采取多样的措施,提高课......
今天是六年级开学的第一天，我慢腾腾地走在上学的路上，向那些恨不得飞到学校的同学投去嘲笑的目光。 难道不晓得新学期开学第一天......
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材采用单......
《课程·教材·教法》2012年第4期刊发河北省教科所杨今宁的《品德与社会(生活)课程社会化教育功能强化的路径探索》,提出要提升小......
课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,学校和教师......
品德与社会教学在教学中对儿童人格的形成有着重要的积极作用,小学品德与社会教育又是一门必不可少的科目,教师要把好关,给儿童提......
近几年,全国各地都在高喊传承中华传统文化的口号,遥想当年的“京剧进课堂”“国学进课堂”等等,最初的我对这些是不以为然的,因为......
【摘要】品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，具有生活性、活动性、......
课堂提问是一种教学手段,也是教师最熟悉、使用最频繁的一种教学方法。《品德与社会》(生活)课程标准指出:“有效的教育必须采取儿......
笔者曾在小学三至六年级作过一项抽样调查,结果吃惊地发现,不怕习作的同学仅占被调查同学的16%,喜欢者的比例不满10%。笔者又随机......
笔者通过一线教学观察和对学生进行走访调查发现,当下重语文学习,轻品德与生活导致品德学科学习效果较差现象比较严重。分析成因有......
为了加强思想品德教育,增强品德教育的针对性与实效性,使其更加贴近学生的生活,同时克服现有课程的交叉重复,让德育课程更适应学......
《品德与社会》课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对......
小学《品德与社会》课是实施学生德育教育的主渠道,对引导学生从小形成良好的品德和文明习惯起奠基作用。然而,由于品德与社会课程......
在小学品德与社会教学中,教师要围绕素质教育教学的需求,从学生的情感爱好、认知能力、成长进步出发,不断改进方法、优化过程、拓......
《品德与社会》课程是由《思想品德》与《社会》两门学科课合并而成,是我国义务教育课程体系核心之一。它是一门以学生的社会生活......
伴随着课程改革的不断推进,有效成了新课程背景下评价课堂教学的重要标尺。小学作文教学作为语文教学的重要组成部分,能否做到有效......
情景:《仁爱重义知礼》是华师大科教版《品德与社会》五年级第一学期第一单元《孕育中华文明的黄河》中第四课《传统美德塑精神》......
《品德与社会课程标准》指出:“良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。”作为一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为......
《品德与社会》这门课程的基本理念之一,是品社课应该生活化。也就是说,儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、......
随着我国新一轮基础教育课程改革的启动,新的教学理念使得品德与社会课教学开始逐步走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的......
兴趣是最好的老师。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这足以说明“乐学”在学习中的重要作用,新课程理念下的教......
语文作为人文色彩极浓的学科应突出学生的自主性和创造性。教师要拨动学生的情感之弦,让学生在课堂上自由驰骋,使语文课堂成为充满......
品德与社会是以学生社会生活为基础,以品德教育为核心,促进学生社会性发展的练合性基础课,是小学德育的主导渠道,也是实施民族精神......
《义务教育品德与社会课程标准》指出:品德与社会课的教育教学,要对学生加以系统的创新意识的教育和影响,促使学生自主发现有意义......
白板课件在现代教学中发挥着极其重要的作用,教师要善于借助白板课件创设活动情境,丰富活动内容,激发学生参与兴趣,拓展思维,落实......
小学品德与社会课是以少年儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程，其核心目的在于培养儿童积极的生活......
