【摘 要】
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＜正＞探究性学习是一种新型的教学手段,是对现代化常规课堂的一种改变。在小学数学教学中,要想让数学课堂充满探究的活力,就需要学生进行自主探究性学习,教师则应根据学生的学习状态和学习需求,尽自己最大努力为学生提供自主学习、探究的空间,让学生根据自己的思维方式去探究。以下,根据笔者自己多年的小学数学教学经验以及教学成果,针对在小学数学教
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＜正＞探究性学习是一种新型的教学手段,是对现代化常规课堂的一种改变。在小学数学教学中,要想让数学课堂充满探究的活力,就需要学生进行自主探究性学习,教师则应根据学生的学习状态和学习需求,尽自己最大努力为学生提供自主学习、探究的空间,让学生根据自己的思维方式去探究。以下,根据笔者自己多年的小学数学教学经验以及教学成果,针对在小学数学教
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高年级小学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，概念、算理、数形结合等成为高年级学生数学学习的难点和重点.信息技术在小学数学课堂教学应用方面有明显的优势，教师在教学过程中应充分利用信息技术优势，做好课堂教学指导工作.
＜正＞本文探讨在常规西医治疗基础上联用清肺化痰方治疗痰热郁肺证支气管扩张伴感染患者的临床疗效。报道如下。1资料与方法1.1一般资料：选取永康市中医院2020年3月至2022年3月支气管扩张伴感染患者96例，随机分为两组。对照组48例，男性26例，女性22例；年龄23～64岁，平均年龄（47.32±6.71）岁；病程7月～7年，平均（3.17±0.98）年。观察组48例，男性26例，女性22例；年龄
《新课程标准》的提出,意味着中国教育界的改革已经迈入了新的阶段。随着社会的发展和进步,人们逐渐意识到培养学生综合素质的重要性。小学数学,作为学生成长阶段培养逻辑性思维的启蒙学科,逐渐受到人们的重视。因此,如何在小学数学教学过程中做到,根据教学中存在的问题不断对课堂教学进行优化,提高教学质量,是时代赋予小学数学教师的任务,也是一种挑战。
在课堂教学中,教师采取有效的教学方法,提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性作用,不断提高课堂效率。文章主要就怎样提高小学数学课堂教学质量做出初步探索。
信用风险管理是商业银行的核心业务之一，也是保持银行业可持续稳定发展的关键之一。在金融科技3.0时代，金融与科技深度融合，我国经济环境发生了很大的变化，商业银行信用风险管理也进入了一个新的阶段，探讨在此背景下商业银行如何进行信用风险管理具有一定的现实意义。因此，文章基于商业银行信用风险的产生路径及管理对策的理论基础，深入剖析金融科技赋能商业银行信用风险管理的实现路径，有助于进一步优化商业银行信用风险
基于南京市一个采用温湿度独立空调系统的住宅项目，对此系统的热湿平衡进行了计算分析，并对冷热源系统和末端系统从节能经济性、运行特性、控制策略进行了研究。结合土壤热平衡模拟结果，采用适当的调峰措施，对地源侧需要设置冷却塔及开启热回收模式制取热水来辅助散热，以保证土壤总体热平衡进行了分析。对毛细管和新风系统各自承担的室内负荷比例计算和实施方式，根据项目每户每室实际可敷设毛细管面积，及毛细管管间距对单位面
随着中国信息化与数字化进程加速发展,数字技术的多样化发展,正在全力推动着行业的变革与升级。与此同时,党和国家历来注重“三农”问题,明确要求统筹实施乡村振兴,以数字乡村建设带动农业农村现代化规划和建设。在数字经济飞速发展,国家支持数字乡村建设的大背景下,农业经营主体应该顺应时代发展潮流,抓住数字化发展机遇,摒弃陈旧思想,创新思维模式,将数字化的转型升级当成自己的核心任务,利用数字技术,实施有效的数字
目的:本课题将通过临床观察及评价体外冲击波（Extracorporeal Shock Wave,ESW）循经治疗足底筋膜炎（Plantar Fasciitis,PF）的疗效,探讨体外冲击波循经治疗足底筋膜炎的临床价值,为临床治疗PF提供一定的参考。方法:将2021年12月-2022年10月期间就诊福建中医药大学附属漳州市中医院骨伤科门诊治疗的符合纳入标准的70例PF患者,按随机数字表法将患者分为对
在当前新型的教育背景下,为了让学生能够在校园小学数学教师就要认真思索,提高认知,拓展思路,发挥自身关键性作用,对于小学数学课堂模式创新进行更深入的探究,使小学数学课堂教学质量有效提升,切实符合新发展时期教育的需求,以期改变当前小学数学课堂无趣、低效的现状,为学生的身心健康发展和综合实力的具备提供有利条件保障。基于此,本文对提升小学数学课堂教学质量的方式进行探究,并且提出了一些策略方式,以供参考。
＜正＞小学数学教学中,课堂教学占据着很重要的位置,对于学生数学成绩的提升也起着决定性的作用,因此,利用好课堂教学,是提高学生数学成绩的关键。首先,对于教师而言,课堂教学是他们对课本教材的一个总结,一个概括,一个升华和延伸,课堂教学是他们心血和智慧的结晶。对于学生而言,课堂教学是他们黑暗中的明灯,照亮他们前进的方向,是他们迷途中的指南针,指明正确的方面,是他们学习的关键力量。综上所述,课堂教学对于教