【摘 要】
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模式(Pattern)能力是儿童早期数学能力的重要组成部分,对儿童数学思维和代数能力的发展具有重要作用。已有研究表明儿童早期模式能力的发展对其日后的数学学习具有重要影响,
【机 构】
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华东师范大学教育学部,陕西学前师范学院
【基金项目】
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2018年陕西省教育科学“十三五”规划课题“4-6岁儿童早期模式能力发展及其影响因素研究”(项目编号:SGH18H256);2018年度陕西学前师范学院重点科研项目(项目编号:2018ZDRS03)的成果之一
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模式(Pattern)能力是儿童早期数学能力的重要组成部分,对儿童数学思维和代数能力的发展具有重要作用。已有研究表明儿童早期模式能力的发展对其日后的数学学习具有重要影响,要深入研究儿童早期模式能力发展和认知机制及其与其它相关认知能力之间的关系,这些都有赖于科学化和系统化的模式评估工具。本文梳理和分析了美国和澳大利亚的5种模式评估工具及其相关的干预研究,在此基础上为编制适宜我国儿童的模式评估工具提供有效依据,以期在模式评估工具的目的、任务设置、表征形式及信效度等方面提出借鉴。
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