【摘 要】
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在素质教育及新课程标准改革的背景下,在教育教学中不仅重视学生的知识掌握,对学生的能力培养也变得越来越重视.尤其是对小学阶段的教育教学来说,小学生正处于能力发展的关键时期,此阶段也是学生接受能力最强的阶段.在小学科学教学中,老师要重视对学生能力的培养,在科学教学中巧妙地将“做与思”融入其中,给学生提供更多素材,让学生可以进行独立自主的学习.接下来本文就重点讨论一下小学科学教学中“做与思”的有效融合思考和实践探究.
【机 构】
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广东省深圳市宝安区官田学校 广东深圳 518100
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在素质教育及新课程标准改革的背景下,在教育教学中不仅重视学生的知识掌握,对学生的能力培养也变得越来越重视.尤其是对小学阶段的教育教学来说,小学生正处于能力发展的关键时期,此阶段也是学生接受能力最强的阶段.在小学科学教学中,老师要重视对学生能力的培养,在科学教学中巧妙地将“做与思”融入其中,给学生提供更多素材,让学生可以进行独立自主的学习.接下来本文就重点讨论一下小学科学教学中“做与思”的有效融合思考和实践探究.
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