求趣·求正·求新——有关低年级识字教学的体会

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:slovedw520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学的识字教学十分重要,正如国家总督导柳斌所说:“人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是,也一定会是高素质的民族.”而低年级的识字教学是学生整体语文素质的重要基石.然而,由于传统的识字教学方法过于简单、机械,没有从儿童的心理认知特点出发,导致学生在识字过程中往往学得被动,学得艰苦,到头来事倍而功半.下面,我就识字教学方法这一点,结合几年来的教学实践,谈谈自己的体会.
其他文献
2001年3月19日~20日,在风景优美,远离喧嚣闹市的北京怡生园国际会议中心,中科大洋科技发展股份有限公司隆重举办了第三届大洋数字多媒体与网络技术研讨会(DDMN2001).此次研讨
去年寒假,将成为我永远的记忆,因为我有幸参加了第七届“全国电视希望之星”北京总决赛,并获得了“全国十佳优秀选手”的 Last winter vacation will become my eternal mem
摘 要 小学数学课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,引起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学效果。  关键词 小学数学;课堂;提问  中图分类号:G424.21文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)04-0098-01  著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问
高质量的职业教育关乎国计民生。因此,党的十八大继续强调,“要加快发展现代职业教育”。2014年5月,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》进一步明确提出,到2020年要建
期刊
本文通过对荣华二采区10
摘 要 语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字量的多少,质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而,识字过程又是一件非常枯燥的事情。因此,我认为激发学生识字兴趣尤为重要,那么怎样才能使到孩子对枯燥乏味的识字教学产生浓厚的兴趣呢?我主要用了如下几种方法。  关键词 语文;学生识字;兴趣激发  中图分类号:G623.2文献标识码:
不知从何时起,听到别人谈及过往,总要感叹时光易逝,岁月不回。我们这个年纪,竟然也开始“未雨绸缪”起来,文字里总带 I do not know when to start, hear people talk about
绘本就是图画书,是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。低年级的学生识字量不多,而这种图文并茂的故事书可以很好地培养学生的阅读兴趣。绘本17世纪诞生于欧洲,随后传入美国,20世纪五六十年代,绘本开始在韩国、日本兴起,70年代,台湾也开始了绘本阅读,随后引起绘本阅读的热潮,并且发展得十分成熟。一个国家国民的阅读素养
期刊
近年来,随着多校区办学这种大学形态的逐渐成熟,内蒙古地区的各大高校在这种办学模式下也面临着许多困境.如校区间信息不均衡,大学文化内涵弱化,文化个性难以展现,管理体制多
培育优良学风是高校提高教学质量的前提,是办学治校之本,是教书育人之基,是实现学校发展目标的重要手段.优良学风的培育又依托于严明的考风、考纪,抓考风建设已经成为当今高