【摘 要】
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工读教育作为基础教育的特殊组成部分具有一般的＂优质教育＂的基本内涵,同时由于其教育对象的特殊性,它对教育者所实施的教育方法又有着更高的要求,要求教育者由强迫式的＂管教＂模
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工读教育作为基础教育的特殊组成部分具有一般的＂优质教育＂的基本内涵,同时由于其教育对象的特殊性,它对教育者所实施的教育方法又有着更高的要求,要求教育者由强迫式的＂管教＂模式和灌输式的教育方法向＂以人为本＂的优质教育靠拢,从根本上改变学生,对学生实施孝道、感恩、生命教育,使其形成积极向上、健康的人格,作一个自己快乐,并给别人带来快乐的人。
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