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基于“和”文化的班级发展新样态——提升班级凝聚力策略例谈
基于“和”文化的班级发展新样态——提升班级凝聚力策略例谈
来源 :中小学德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangwansheng123
【摘 要】
:
学生两极分化,班级缺乏凝聚力是班主任班级管理中的常见问题。将“和”文化作为班级管理的核心,让学生在合作互动中实现自我反思、自主讨论、自行解决和自觉认同,有助于改变
【作 者】
:
李凯怡
【机 构】
:
广州市荔湾区乐贤坊小学
【出 处】
:
中小学德育
【发表日期】
:
2018年12期
【关键词】
:
“和”文化
班级凝聚力
合作意识
班级管理
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学生两极分化,班级缺乏凝聚力是班主任班级管理中的常见问题。将“和”文化作为班级管理的核心,让学生在合作互动中实现自我反思、自主讨论、自行解决和自觉认同,有助于改变严重的两极分化现象,提升班级凝聚力。
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