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实践性知识是职教教师个体知识的核心构成。通过实践性知识传递,能促进教师个人教学能力的提高,从而带动师资队伍整体的专业发展水平。作为一种＂缄默知识＂,实践性知识传递主要包括＂自觉型传递＂和＂分享型传递＂两种类型。＂五课＂教研内容丰富、主体多元、激励有力、参与广泛,相比＂学徒制＂、＂传帮带＂等方式能更高效地促进职教教师实践性知识传递。在具体操作层面,需注重＂三结合＂和＂三防止＂。