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教知识不如教思维，教育的核心任务就是让学生学会如何思考。“停一停”“换一换”“合理化”，让学生从“不思考”“在思考”变成“会思考”“有品质地思考”和“批判思考”，从而形成批判性思维的基本链条，让批判性思维真正走进课堂，走近儿童，本文以《夸父追日》为例，谈一谈儿童视角下的小学语文批判性阅读教学。
小学语文批判性阅读教学研究——以神话《夸父追日》教学为例
【摘 要】
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教知识不如教思维，教育的核心任务就是让学生学会如何思考。“停一停”“换一换”“合理化”，让学生从“不思考”“在思考”变成“会思考”“有品质地思考”和“批判思考”，从而
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区南湾学校
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2018年43期
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