【摘 要】
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极板固化过程是极板物相变化的过程。极板在 50 ℃ 左右固化的主要成份是 3BS，随着固化温度的升高，3BS 逐渐向 4BS 转化。当固化温度达到 80 ℃ 时，3BS 逐渐减少，4BS 逐渐增加。当固化温度达到 100 ℃，固化 6 h 后极板成分主要是 4BS。因此，固化温度对极板物相组成影响较大。用 X 射线衍射（XRD）和电子扫描镜（SEM）研究不同温度下固化的极板的物相组成，以及物相变化
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极板固化过程是极板物相变化的过程。极板在 50 ℃ 左右固化的主要成份是 3BS，随着固化温度的升高，3BS 逐渐向 4BS 转化。当固化温度达到 80 ℃ 时，3BS 逐渐减少，4BS 逐渐增加。当固化温度达到 100 ℃，固化 6 h 后极板成分主要是 4BS。因此，固化温度对极板物相组成影响较大。用 X 射线衍射（XRD）和电子扫描镜（SEM）研究不同温度下固化的极板的物相组成，以及物相变化规律，然后通过物相变化规律制定最佳的极板固化工艺。
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教育改革不断推进,小学英语课堂教学模式的重构引起了多方关注。在教学实践中,应用有效的教学方法,实施多样化的教学策略,培养小学生主动学习的能力,使其学好基础知识,真正爱上学习,是英语教师的职责所在。教学过程精彩纷呈,教学内容极其丰富,师生关系足够和谐,充分满足小学生的认知需求,引领他们走上个性化发展之路,具有重要意义。本文关于小学英语课堂情境的有效创设,展开了相关分析,仅供其他教师参考。
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中国社会学自恢复以来，关于教育不平等问题的讨论经历了几个关键的转折，从对教育获得差异的家庭与社会原因的探索，到侧重儿童的学校教育过程的分析，再到对儿童认知与非认知能力的研究等，较好地体现了一个逐渐扬弃传统教育不平等议题、回归儿童发展本身的学术发展历程。但长期以来，囿于人们对教育公平问题的过度甚至是偏狭的解读，教育社会学对儿童发展的认识仍然较为零散。生理、认知、情绪或情感、社会性，是儿童发展的三个基
肥胖对公共健康的威胁日益严重，使患者生活质量降低，死亡风险增加。药物治疗可以帮助肥胖患者减轻体重，且有助于降低体重反弹的风险，从而减少肥胖相关并发症。胰高血糖素样肽-1（glucagon-like peptide-1,GLP-1）受体激动剂（glucagon-like peptide-1 receptor agonists, GLP-1RAs）促进胰岛素分泌，并以葡萄糖依赖的方式减少了胰高血糖素的
目的:探讨网络互动模式用于重症监护室病房的效果。方法:医院于2017年1月在ICU病房实行网络互动式管理,将2017年1月～2019年7月设为实施后,2015年6月～2016年12月为实施前。采用细菌培养计数菌落数,采用荧光标记和目标菌监测评价消毒效果,记录手卫生依从性和医院感染率,比较实施前后的效果。结果:实施后的菌落计数合格率明显高于实施前,目标菌MDR-Ab检出率明显降低,荧光标记清除率明显
科技的快速发展推动着小学英语课堂相关教学模式的革新,与传统英语课程教学模式不同的是,多媒体在英语课堂中的贯彻与应用使当下的英语教学更具多样性,多媒体开始以其独有的优势成为教学中的最强辅助工具。本文将结合教育理论与多媒体在教学中的实践应用,探究分析如何在小学英语课堂的教学中应用多媒体信息技术的策略。
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