【摘 要】
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目的：研究酸藤子的脂肪酸类成分。方法：酸藤子根部以95％乙醇提取，用石油醚对提取物进行萃取，所得萃取部位经甲酯化处理后，采用气相色谱．质谱（GC-MS）联用技术进行分析鉴定；酸藤子枝叶用
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目的：研究酸藤子的脂肪酸类成分。方法：酸藤子根部以95％乙醇提取，用石油醚对提取物进行萃取，所得萃取部位经甲酯化处理后，采用气相色谱．质谱（GC-MS）联用技术进行分析鉴定；酸藤子枝叶用石油醚提取，所得提取物也用GC-MS联用技术进行分析鉴定。再用峰面积归一化法测定各成分的相对含量。结果：酸藤子根部共分离出67个色谱峰，鉴定了其中28个，占流出峰总面积的73．48％，主要脂肪酸成分为8，11-亚油酸（19．10％）、8-油酸（13．01％）与棕榈酸（12．29％）。酸藤子枝叶共分离出30个色谱峰，鉴定了其
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植物是一个有机整体,构成这个有机体的各部分器官的生长不是独立的,而是互相依赖、互相制约的,一部分器官的生长会对另一部分器官的生长产生影响。植物地上部分和地下部分的
本刊讯2012年5月2-4日,应蒙古卫生部邀请,卫生部部长陈竺率中国卫生代表团访问蒙古,考察蒙古医疗卫生体制,特别是疾病防控情况,与蒙古卫生部签署两国卫生部卫生合作2012-2016
富有匠心的教师一般在经历“模仿、独立、成熟”三个阶段后，就会熟能生巧，追求创新，形成独特的教学风格。多年来，我深深体会到，一位好的语文教师，最重要的不在于教给学生多少知识，而在于教给学生多少学习方法，在于抓住“语文能力”这一根本，重视学生心灵的塑造、思维的发展，这样才能为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。 因此，在语文教学中，我们应该严格遵循教育教学规律，重视“四力”的尝试和坚持，促使語文教学
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度．采用不同的手段和措施，带领和引导师生员工充分利用校内外的资源和条件，优化学校教育工作，有效实现学校办学目标的组织活动。
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以番茄（金棚朝冠F1）幼苗为试验材料，研究了抗坏血酸（ASA）对番茄幼苗在不同程度硝酸钙胁迫下的缓解效应。用不同浓度的Ca（NO3）2（0、40、60、80mmol／L）对番茄幼苗进行盐胁迫处理，待幼苗生
本文提出了用制约寻优方向解算最优潮流。根据最优潮流不等式约束众多的特点,采取多层次处理的结构。用制约因子对负简化梯度搜索方向进行制约和引导,使寻优轨道贴近不等式约
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【案例回放】 博是个慢吞吞的男孩儿，做事从来是不急不躁。大约因为性格的缘故，博在我班里一直属于不引人注目的那类孩子，学习成绩处于中游，参加班级的各类活动也不太积极。 上到四年级，博有一段时间忽然变得更沉默了，甚至精神都有些恍惚。好几位老师向我反映，博最近经常不能完成作业，成绩也下滑得很厉害。博妈妈着急地找到我：“老师，我也问他怎么回事了，可他就是不说话。” “在家里，你们除了问孩子的学习和作