论文部分内容阅读
针对小学学生的认知特点，基于建构主义思想和因材施教理论，转变灌输式的教学方式，强调学习过程中的师生互动过程，引出了“对话”教学策略。实施对话教学，可以有效提升小学数学教学质量。本文从基于建构主义、解读学生心理、重视提问实效这三个层面，探讨了小学数学对话教学的实施策略。
提升师生对话质量对实现小学数学高效教学的意义
【摘 要】
：
针对小学学生的认知特点，基于建构主义思想和因材施教理论，转变灌输式的教学方式，强调学习过程中的师生互动过程，引出了“对话”教学策略。实施对话教学，可以有效提升小学数学教学
【机 构】
：
福建省连城县李彭中心小学
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
习题作为小学数学教材的重要组成部分,是锻炼学生数学思维品质的重要载体。但目前仍有不少教师忽视对教材习题的深入研究,就题练题,削弱了教材习题的功能。因此,笔者从课堂教
文化概念包容性很强,对它的解释只具有相对性.文化的实质在于人类使用自然资源、超越客观界限、克服物种限制的自由创造.文化现象存在于人类生活的所有领域,是多层次、多侧面
以语义为主攻方向的格文法为理论， 奉行句法语义一体化描写的原则， 对句子语义模式化问题的探讨大有裨益。从句子的命题和情态两部分入手， 分别对格系统、动词特性和情态分类做
随着素质教育的不断推进,高中音乐教学越来越受到重视,而音乐欣赏作为音乐教学的重要方式,频繁出现在音乐课堂的教学中,通过音乐欣赏,能够有效培养学生的审美能力,让学生在音
乐曲是人类情感表现的一种方式,从审美的角度讲,情感的表现、宣泄、交流是处理作品极为重要的目标。艺术情感的产生离不开歌唱者歌唱时的情感冲动,也离不开乐曲情感所引起的
成素分析法是现代语义学最重要的分析方法之一。长期以来，论述成素分析法的文章多以名词为研究对象，而对动词的分析未予足够重视。以｛动词义位｝＝｛动作范畴；主体、方式、空间、方向、
课堂学习效率低下是目前初中语文教学中最大的一个问题,而导致这一问题的原因有很多,最主要的原因就是学生自主学习能力差,课堂参与度较低。众所周知,教学是师生双向的活动,
【正】 表示喜怒哀乐等感情,感觉及心理活动的感情词,其对象语的格助词有时用"ガ"表示,有时用"ヲ"表示,有时用"ニ"表示,有时两个都能用。那么,究竟怎样区别呢?语感上又有什么
从过渡和梯度的观点及模糊语言学的角度论述表语与状语之间的差异、模糊界限和密切联系。第一部分论述表语的定义和 3个特点 ,连系动词的 4种类型及判定连系动词和表语的两个