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对分课堂的核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论时间错开,让学生在课后有一周时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收。结合对分课堂在高职高专《建筑施工安全》课程教学中的应用展开讨论,指出了对分课堂对教师和学生的各种挑战,试题库的建立有利于督促学生的自主学习,是教学过程中“对分课堂”的一种应用形式,为对分课堂的应用和发展提供思路。