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自从恢复高考以来,高考的历史贡献不可磨灭,但又必须看到高考成了我国推进素质教育的“瓶颈”
让高考在平衡中发展
【摘 要】
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自从恢复高考以来,高考的历史贡献不可磨灭,但又必须看到高考成了我国推进素质教育的“瓶颈”高考是中性的,作为一种选拔人才的形式在各国普遍存在我国现有高考存在弊病的主要原因是思维简单化,高考说到底就是“唯分是举”因竞赛出类拔萃而破格录取或获得保送资格,起作用的还是分数国家在考虑社会公平和高考诚信上确实无可厚非,但是在这个理念的关照下,却使高考改革裹足不前,从文理分科考试到3 2考试,再到3 文综或理综
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2006年12期
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