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本文以《抽屉原理》为例，构建了自主、合作、探究小学数学课堂教学模式，让学生经历了数学化的过程，培养了学生的数学思维和解决实际问题的能力。
小学数学探究式教学尝试
【摘 要】
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本文以《抽屉原理》为例，构建了自主、合作、探究小学数学课堂教学模式，让学生经历了数学化的过程，培养了学生的数学思维和解决实际问题的能力。
【机 构】
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贵州省威宁县五里岗街道五里岗小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年2期
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