【摘 要】
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通过区分知识水平和文化素养,通过现实生活中中小学教师的文化素养呈现,提醒人们中小学教师的文化素质令人堪忧,并提出标本兼治的解决措施。
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通过区分知识水平和文化素养,通过现实生活中中小学教师的文化素养呈现,提醒人们中小学教师的文化素质令人堪忧,并提出标本兼治的解决措施。
By distinguishing the level of knowledge and cultural accomplishment, through the cultural accomplishment of primary and secondary school teachers in real life, it reminds people of the cultural quality of primary and secondary school teachers is worrying, and put forward the solution of both symptoms and root cause.
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