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<正>一、绪论台湾多年来受到高级中学与职业学校入学之基本学力测验,与后期中等教育毕业之后的大学入学考试等升学联考、统一命题、统一分发,以及国立编译馆统一编辑并审查教科书的传统束缚,多数教师往往认为课程是政府公布课程纲要或课程标准之规定与统一编辑的教科书,或是民间出版社根据
透过“行动研究”培养“教师即研究者”的专业素养
【摘 要】
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<正>一、绪论台湾多年来受到高级中学与职业学校入学之基本学力测验,与后期中等教育毕业之后的大学入学考试等升学联考、统一命题、统一分发,以及国立编译馆统一编辑并审查教
【机 构】
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台湾中正大学师资培育中心课程研究所;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2004年期
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