【摘 要】
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<正>古诗教学向来是语文老师头痛的事情:讲多了吧,没有生趣;单靠孩子体会吧,很可能意思都不能理解。毕竟解读千年前的文字,要自我感悟甚至二度创作,实在是太难了。在教苏教版
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<正>古诗教学向来是语文老师头痛的事情:讲多了吧,没有生趣;单靠孩子体会吧,很可能意思都不能理解。毕竟解读千年前的文字,要自我感悟甚至二度创作,实在是太难了。在教苏教版四年级下册第一单元《古诗两首》中《江南春》和《春日偶成》这两首春景诗时,我进行了五个方面的尝试,效果颇佳。看着学生们在古诗的意韵中徜徉、流连,我的一颗心也不禁雀跃起来。
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