论文部分内容阅读
非线性系x＇=Ax+f(x)线性化的基本条件是A的特征根实部异于零.经典线性化的结论只限于原点小邻域[1]后改进为全局性的[2,3],但要求f(x)有界.在文[4]中我们去掉了f(x)有界的限制.本文将进一步去掉A的特征根实部异于零的限制,证明了,只要f(x)有适当结构,全局线性化仍是可能的.
临界情形下的全局拓扑线性化
【摘 要】
：
非线性系x＇=Ax+f(x)线性化的基本条件是A的特征根实部异于零.经典线性化的结论只限于原点小邻域[1]后改进为全局性的[2,3],但要求f(x)有界.在文[4]中我们去掉了f(x)有界的限制
【机 构】
：
福州大学数学系
【出 处】
：
数学学报
【发表日期】
：
2001年6期
其他文献
音乐课是在幼儿园、小学和初中时的主要文娱放松科目之一,但孩子们对音乐的灵敏感知期较短,在学生上到小学和初中时,其音律和音调已经逐渐形成.如果学生此时再去学习,对音律
本文对三维有界及无界区域上描述地球物理流动的磁流体型发展方程解的全局L2稳定性进行了讨论.在解满足适当的条件下,证明了此解为稳定的,并得到非强迫二维磁流体流动在三维
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
“——让我们一起携手,把握发展机遇,努力创造合作新亮点,为中日韩互融互通提供持续的动力源泉!rn——让我们一起携手,发挥各自优势,深化各领域务实合作,为区域经济发展贡献
期刊
[摘 要]工程数学是理工科高职学生的专业基础课之一,如何能让学生积极主动的获取必要的工程数学知识、增强解决实际问题的能力,在现代社会尤为可贵。在工程数学的教学过程中,要基于课程和学生的实际情况,不断摸索更好的教学方法和教学模式,激发学生学习兴趣,引导学生自己寻求结果,积极的学习,掌握必要知识,具有数学思维,提高工程数学的应用能力。 [关键词]工程数学教学应用学习兴趣 工程数学是英才机械学院
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
>>>1>2>3<<< 搬到新居，饭后我常去西湖路散心。黄昏的西子畔，垂柳依依，小径幽幽。 路灯下，我时不时会与一名老者不期而遇，我散步，他则是轻轻地小跑。每次，我都与他擦肩而过。 一个黄昏，在他路过我的身旁时，他歇下脚，礼貌地向我问候。他说，这条路，起点至终点，刚好一个小时。他坚持了十几年了。几句简单的客套后，他向我挥了挥手，迈着轻盈的步子，迎着路灯，朝着终点方向小跑而去。望着他远去的身影