感知心智·感受情境·感悟学法——闽清天儒中学美术教学特色谈

来源 :福建陶研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mxqfeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程明确指出一切教学工作要“以学生发展为本”。注意培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。我国教育家陶行知先生也说过:“千教万教,教人求真;干学万学,学做真人。”几年来的美术教学我们实施了这个理念,使学校美术课适应素质教育要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力。
其他文献
陶行知"社会即学校"理论是他的生活教育理论的一个重要内容。他把整个人生、整个社会都列入生活教育的范畴,这和当今的新课程改革有许多相通之处。本文试从陶行知"社会即学校"的
期刊
共犯理论被学者称之为刑法学中的“迷宫”,而教唆犯性质问题绝对可称之为这一“迷宫”里的黑暗地带。如何准确厘定教唆犯性质,成了刑法学人探讨的热点。教唆犯性质的研究,应立足
期刊
期刊
目的:了解陆军军人龋病流行情况,更好地开展口腔卫生服务。方法:根据WHO1997年版口腔健康调查标准,采用分层、整群抽样方法,选择陆军某部军人2742例进行调查。结果:2742例中,患龋率
1 病例报告患者男,43岁。因左足跖趾关节内侧红肿、疼痛、出现脓疱1周,流脓2天入院。查体:体温36℃,一般情况好,心肺无特殊;左侧腹股沟可触及1.5cm×1.0cm×1.0cm肿大淋巴结1
严重颅脑外伤病死率及致残率较高,患者家属的焦虑程度不仅影响自身身心健康,同时也会影响到患者的救治和康复。2004年5月-2005年1月,我们对收治的颅脑损伤患者家属50例进行了焦
陶行知先生是我国现代史上一位伟大的人民教育家,是继孔子之后的“万世师表”。他立足国情,放眼世界,勇于探索,大胆改革,提出了全新的、系统的、行之有效的生活教育理论,不但对当时
颈椎骨折脱位的治疗目的在于重建颈椎的正常序列,以保护脊髓、减轻或防止继发损害,保持颈椎的长期稳定。自1970年Roy-Camille报道开展颈椎后路侧块钢板内固定术后,该技术已广泛