【摘 要】
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一、合理运用理念，创造性适用教材数学课程在不断地深化和发展的同时，怎么创造性地适用教材是教师应该深思的问题。《数学新课程标准》明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实
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一、合理运用理念，创造性适用教材数学课程在不断地深化和发展的同时，怎么创造性地适用教材是教师应该深思的问题。《数学新课程标准》明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、有挑战性的。”所以教师应当到生活中去找素材，来充实数学课程，更应该深入分析学情，了解学生的掌握情况，合理地运用新课程标准的理念，创造性地进行教材的使用。比如在教学“3的倍数的特征”这一节内容时，大部分学生对教学内容有了一定的了解，
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