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2020年1月24日，除夕的无锡阴雨绵绵不绝。下午1点半，家住江阴的周霞正和家人观看着新型冠状病毒引起的肺炎疫情的新闻，丈夫的手机突然响了起来。“要紧急送一批襄阳市红十字会采购的物资去湖北省，你愿不愿意参与送货？”“我去，这个时候不能退缩！”得知丈夫的决定，周霞虽然担心，态度却很坚决：“你放心去，孩子和老人有我呢！”
下午3点10分，周霞接通了爱人的来电。“这批物资比较多，货装不下，很多人一听要跟湖北省对接，都推脱说有事，你让爸开家里的另一辆车过来吧……”“爸已经六十多岁了，一会儿天黑了又下着雨，还是我和爸一起来！”周霞毅然决定和父亲一起前往，把两个孩子托付给外婆照顾。
装上物资，茫茫暮色中，周霞一路驱车前行。此时，襄阳市红十字会派出的车辆也在向江阴进发。安徽省合肥市三十头收费站是双方约好的物资交接地。为了确保安全，周霞到达约定地点后，先戴好口罩在路边卸下物资，再上车紧闭车窗等候对方到达，待遠远看到对方的车过来，远程确认身份后便马上驶离。25号凌晨1点左右，周霞回到家。疲惫的她发了朋友圈：“很累，但我心里却很轻松，因为我做了一件非常有意义的事情。”
——江苏省无锡江阴市第三实验幼儿园 陆春燕 戴海燕
这位暮色中的美丽逆行者，恰是一位来自一线的幼儿园教师。
疫情突如其来，打乱了我们日常生活的安排与节奏。当前，举国上下合力战“疫”，幼儿园作为连接孩子、家庭和社会的重要环节，如何发挥自身角色的优势与作用？面对疫情这场从家国到个体的人生大课，孩子们需要从中懂得什么，获得什么？医者医身，师者育心。身为幼儿园教师，纵然无法像医务工作者那样奋战在最前线，却并不影响他们为这场防疫阻击战奉献自己的力量。本期封面报道，我们聚焦幼儿园里这些美丽的人儿，疫情之下，他们用一片赤诚守护着可爱的孩子们，在稚嫩童心中播撒下教育的种子。
停课不停学，学什么怎么学？
针对疫情，教育部日前下发通知要求“停课不停学”，并严禁幼儿园开展网上教学活动。怎样理解学龄前儿童的“学习”？在这段“宅生活”里，幼儿园该怎样给孩子提供健康又有营养的活动呢？
浙江省杭州市余杭区新星幼儿园教科室副主任李珏：学龄前儿童具体形象思维的特点决定了幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，幼儿是在“直接感知、实际操作、亲身体验”中获取经验的。因此，幼儿园教师需要创设丰富的教学情境，准备充足的教具，通过游戏化的方式和幼儿进行互动。
事实上，直播平台的应用不仅对教师有着极大的考验，对家长来说，安装、调试也是一种考验。更是对网速的考验，毕竟网络质量也影响着教学的质量。综合考虑，幼儿园决定组织“亲子宅宅乐”线上微活动，通过录制微活动，上传到公众平台，供孩子和家长参考。一方面，教师可以充分地推敲、打磨、录制，最终呈现一个比较高质量的活动指导;另一方面，孩子们的学习更加弹性，他们可以自主安排时间，回放、反复听，满足不同孩子的个体差异。
微活动的内容均由各年龄段平行组老师基于幼儿的兴趣、现实需求，参照《3-6岁儿童学习与发展指南》，借助教参、名师课堂等优质资源，通过年级组“云审议”“云备课”制定。通过教师示教、多媒体互动，确保孩子们在家都能有规律的生活和有意义的学习。
山东省济南市槐荫区第二实验幼儿园园长李东莉：我们从亲子活动、生活指导、向“最美逆行者”致敬、生态教育·生命教育、做智慧父母五个方面，进行幼儿成长、家长学习、教师提升的家园互通指导。课程来源分为四大块：互联网优秀教育资源、幼儿园优秀教育资源、家长优秀教育资源和幼儿优秀教育资源。利用幼儿园微信平台、官方抖音号向家长推送，幼儿可在线上与老师交流，在爸爸妈妈的指导下快乐完成游戏活动。
要想取得良好的教育效果，教师的理解和成长是必不可少的。我们注重引导教师科学认知突发疫情，鼓励教师抓住时机，提升自我。幼儿园为教师制定了线上计划，即读一本教育类书籍、看一部关于教育的影片、组织一次线上教研、分享一篇学习心得，同时引导教师利用网络交流、家园携手、亲子互动让这个寒假“语”众不同。教师针对小、中、大不同年级组自编防疫儿歌，让幼儿在朗朗上口的儿歌中学习防疫小知识。此外，教师利用“亲亲老师睡前故事”、亲子漫“话”、亲子阅读、传统文化赏析、制作手抄报等形式，根据幼儿园五大领域设计活动内容，用智慧教育的力量守护幼儿的生命和健康。
另外，我们进行了“防疫小卫士答记者问”风采展示，让家长和孩子通过记者访问的形式，轻松诙谐地将防疫常识进行分享。家长扮演记者向孩子提问有关疫情的问题，孩子从如何正确戴口罩、如何正确勤洗手、必要出门时的温馨小提示、鼓励大家积极面对疫情等方面，头头是道地回答了“记者”的提问。孩子们大方的表现、对疫情防控小常识的熟知，通过媒体、幼儿园官方抖音号的推送，为驱散“疫”气增添了积极阳光的正能量。
有一些家长担心长时间看电子屏幕会影响孩子的视力。在线指导活动如何解决这一问题？
李珏：针对家长的担忧，需要幼儿园从设计上全面考量。在定位上，活动的开发并不是像小学的直播课堂一样，需要孩子独立接受系统教学，而是针对家庭教育辅助指导的一种课堂。教师通过示教，让亲子互动代替师幼互动，是一种家庭育儿指导。
在推送形式上，不仅仅是一个活动视频，还要包含家长的导读，活动的引言、目标、准备，以及后续的延伸思考、温馨提示，甚至还有下载教案的链接。这些提示，可以帮助家长做好充分的准备。
在使用上，我们也考虑到了幼儿的视力问题。在视频上方显眼的位置标注了“护眼小贴士”，建议家长们用电脑或手机投屏方式播放活动视频，距离屏幕对角线6倍外观看。
在内容上，微活动不是系统的教学，不需要时时刻刻盯着屏幕，更多的是互动游戏、动手操作等。而且，微活动时间一般不超过15分钟。为了劳逸结合，可以同时附上一个小游戏，这样动静结合的方式，既获得了高质量的教育，又减少了幼儿看动画片的时间。 大手拉小手，让陪伴成为流金岁月
疫情不期而至，有人想出家门出不去，有人想入家门却不得。“冰火两重天”的局面，对家园共育也提出了新考题。幼儿园做了哪些努力来实现非常时期的家园共育？
中国儿童中心学前教育部部长兼实验幼儿园园长杨彩霞：学前教育部以“共情润心，双格发展”理念为指导，与“家园共育好儿童”幼儿家庭行动计划的经验结合，培养儿童的好思想、好品行、好习惯，指导帮助家长用科学的方法养育孩子，使孩子们在超长假期中身心健康发展;优化假期指导服务，把“生活即教育”落到实处，针对孩子的身心特点和实际情况，精心设计了“异样（疫样）假期”“宅家不宅心”等活动;针对当前的疫情联防联控，在孩子们的心理过渡、习惯过渡、能力过渡和知识过渡方面做好了充分的准备。
在我们的家长中，有一位这样的妈妈，当大多数人居家隔离时，她却“狠心”丢下家里5岁的女儿怡静，加入战“疫”洪流中。小怡静心中有委屈，于是向班主任王桂云老师“告状”。王老师给予了她极大的关心和指导，并与在家中的姥姥一起，鼓励引导她学会坚强、自立。现在，小怡静已渐渐懂得调整自我，懂得了爱国爱家、爱学习、爱劳动的意义。每天妈妈都能隔着屏幕看到孩子的成长。
幼儿园积极做好延期开学期间幼儿的一日生活、卫生健康等相关工作的指导服务，让每个家庭都感受到幼儿园对孩子的关心。通过视频指导孩子们学习科普小知识、手指游戏、音乐活动、画画剪纸等，丰富了家庭生活、幼儿活动的内容。
山东省济南市槐荫区第二实验幼儿园主任魏然：长时间的宅在家中，孩子们难免“待不住”了，当全家独宠的“四脚神兽”开始天天“作妖”，家长们也纷纷向教师“求救”。我们及时指导家长，同舟共济。一方面，严格落实幼儿的每日排查制度，不让孩子参加诸如社会实践、研学旅行等聚集性活动。另一方面，让家长配合教师科学指导，学习做智慧型父母。
引导幼儿科学防疫，做防疫达人。幼儿园指导小朋友在家和爸爸妈妈进行“亲子运动会”，因地制宜地加强体育锻炼，增强抵抗力。我们开展了“我爱小动物”“我们是一家人”等活动，评选出最美运动小达人、最美小健将等。小朋友的能力锻炼也必不可少，家长可以帮助小朋友们通过视频、文字、图片、绘画等形式记录下他们获取的新本领和努力过程。我们鼓励家长和幼儿自发分享自己的家庭片段，小小的视频记录着孩子们大大的成长。
幼儿园孩子的父母有许多医务工作者，他们奋战在工作岗位，我们举行了“向身边最美逆行者致敬”活动，录制视频让孩子们和爸爸妈妈隔空对话。“爸爸我好几天没见到你了”“你要快点打败病毒回家”，这些稚嫩的言语牵动着每一个人的心。忽然之间小小的萌宝仿佛长大了，懂得爸爸、妈妈在面对的是什么，“我会听话”“自己的事情自己做”“我会照顾妈妈”。视频那头的爸爸妈妈们，平静地向宝宝承诺“一定会很快打败病毒”。这样的特殊会面，让我们每一个人都为之动容，相信孩子们的鼓励是强大的、振奋人心的。
天津福美霖生态幼儿园园长何琪：作为一名退役军人和党员，虽不能像白衣天使一样奔赴一线，但我带领着我园的教职工立足岗位，为社会、为家庭出一份力。我们是中国人，也是学前教育工作者，肩负着为国家培养下一代的责任。根据园所防控疫情的总方案，我们每周制定一次家庭教育指导计划，教师们根据计划制定出本班计划，然后由教师录制活动视频，经过园领导审核通过后于次日发送至班级家长群，并鼓励家长积极参与互动。教师们会在线对孩子的情况进行指导，帮助孩子进一步提高。家长的反馈特别好，表示解决了孩子在家“捣乱”问题和自己带娃的困扰。
在这次疫情中，我们秉承着“社会、幼儿园、家庭三位一体”的办园理念，在初期建立了微信公益课堂，让非我园的幼儿家长也能加入到群中。每天我们的专业团队用10分钟的时间为家长分享科学的育儿知识，讲述营养膳食、保健卫生方面的小知识，让更多的家长受益。
TIPS四招 过出健康“超长假”
1.家长合理安排幼儿一日作息，早上不要起太晚，可以让宝宝和爸爸妈妈一起感受早起的好时光，拥抱彼此，感受到家庭的爱。
2.处在停工状态的父母可以放下手机，和宝宝一起精心为家人做一顿饭;也可以做一些亲子游戏，完成老师们布置的家庭小任务，让宝宝充分感受到父母的陪伴。
3.家长和宝宝要合理膳食，不要大鱼大肉，也不要过于清淡，保证营养的摄入，提高机体免疫力。
4.在家要勤通风，勤洗手，不外出，保持室内卫生清洁，抵挡病毒的侵入。
（何琪）
隔离疫情，不隔离教育
孩子们是怎样看待这场疫情的？作为教育者进行了怎样的思考？
李东莉：面对突如其来的疫情、家庭计划的改变，孩子们开始是焦虑、急躁的。以家庭为单位自行隔离的孩子们感受到“外面”的世界真的遇到了大问题，需要待在家里才安全。通過家长和老师的教育，孩子们眼里的疫情是因为有人偷吃了野生动物，病毒传到了人类身上;科学家在和病毒战斗，而小朋友要保护好自己，要遵守特殊时期的“疫情游戏规则”。
在这场阻击战中，我们感受到全国人民上下一条心，共克时艰的决心和信心，感受到中国人不屈不挠的精神。源源不断的国家力量，来自每一个奉献者心中的热能。当我们看到医务工作者义无反顾地奔赴武汉、84岁的钟南山院士不分昼夜奋战在一线、火神山医院快速建成、平凡的环卫工不留姓名捐献两年工资、华人华侨包机捐献医疗物资，作为幼教工作者，我们心疼、祈愿，更充满信心。与此同时，我们深深思考面对杀戮和索取的时候，教育的种子被丢弃在了哪里？我们倡导自身的终身学习，更要抓紧终身教育。教育先行，作为教育工作者要时刻把教育推到人类社会进步的前方。
幼儿作为一个特殊群体，身心更容易受到环境的影响，面对疫情的发展，应如何给他们穿上一件心理“防护服”？
李珏：这是一个全社会乃至全人类都在关注的重大突发公共卫生事件，没有人可以置身事外。孩子也是小公民，是社会的一分子，有着强烈的社会感知力。 首先，基于儿童视角，用儿童能够理解的方式，解释当下正在发生的事。孩子的焦虑大多来自环境的突然变化以及对事物的未知，这非常考验他们的社会适应能力。客观、理性的跟孩子解释这件事，在一定程度上可以帮助孩子缓解不安、保持健康的心态。我们的老师绘制了关于新型冠状病毒的原创绘本《坏家伙，快走开》，直观形象地帮助孩子们理解周围发生的事。
其次，积极对话儿童，让参与其中代替置身事外，感受疫情的可控。疫情发生后，我们倡导围绕“疫情”话题积极了解儿童的想法。儿童是有自信、有能力的学习者，我们将这场疫情视作有价值的学习资源。很多班级引导孩子们表达对病毒的了解，讨论自己的战疫行动。比如用画笔抒发自己的情感，致敬抗疫一线的英雄;用行动增强心理可控感，做起小小监督员，督促家人少出行、戴口罩;践行环保理念等。
最后，通过家教指导，帮助建立规律稳定的生活节奏，提升心理调适能力。突发重大疫情或多说少冲击着孩子们的生活，最直接的就是不能出门，长此以往，孩子们会感到无聊、压抑甚至暴躁。对此，幼儿园通过集团微信公众号推出了“亲子宅春手册”“故事盒”及“微活动”，让孩子们获得愉悦的情绪体验和有效的心理慰藉。
就此次疫情，您想教给孩子们哪些知识与道理？
李东莉：生命是大自然赋予每个精灵的力量，生命的平等、和谐共存是我们应该真正学习和领悟的。我们从来不是地球的主宰者。共住一个地球村，我们与地球上每一个物种息息相关。人类社会迎来农业文明时代，我们依水而居，但似乎开始忘记生命的本源是大自然。不少人背弃大自然，只知道向自然索取，将跟我们平等的生物变成了食物或器物。我们想告诉孩子们人类过去的故事，在高速发展的今天不能浮躁，看看走过的路，要懂得尊重，与自然和谐相处，人类才能在地球上绵延不息。
在这个假期中，我们着重培养孩子健康的习惯、乐观的心态，懂得尊重自己、他人、自然，维系和谐的生态。
健康的习惯。良好的卫生习惯、营养的饮食习惯、健康的作息习惯都是这次疫情的教育契机，可以家园携手共促成长。
乐观的心态。我们适时开通线上家园活动及心理指导，结合我园品格教育，以尊重、乐观、勇敢、自制几个品格关键词，每周指导家园通过分享“心理游戏”“炉边时光话亲情”等，帮助大小朋友积极面对疫情，乐观享受亲子时光。
和谐的生态。孩子的天性是喜欢到大自然中去观察和探索，家长可以引导孩子照顾家中的花草，关注植物的生长变化，感受植物带来的健康和美好;学习照顾家中的小鱼、小乌龟等，给它们喂食、换水，了解它们的生活习性。让孩子慢慢懂得动物是人类的朋友，爱护它们、爱护环境就是爱护自己。
李珏：当孩子们了解疫情暴发的原因，他们也会愤慨：为什么人类要吃野生动物？如果人类不吃野生动物，世界是怎么样的？我们可以从中延展，讲述澳大利亚的森林火灾、2003年的“非典”等，让孩子们明白这些灾難背后是人类对大自然的伤害。顺势利导，和孩子们一起反思：人类和自然该如何和谐相处？
面对疫情，全社会众志成城。我们通过新闻、绘本等让孩子们看到医护人员奔赴前线，看到清洁工人为这座城市消毒;也可以让孩子们透过夜晚的窗户，看看那些穿红背心的人，感受奔赴抗疫前线的人身上无畏的精神和勇气。
可以和孩子聊一聊：我们可以做些什么帮助这些勇敢的人？比如将一部分压岁钱捐给武汉需要帮助的人们;将多余的口罩送给身边有需要的人;试着和爸爸妈妈在家进行清洁和消毒工作;做一些科学小实验，种下一颗喜爱科学的种子，培养为国家为人民立功劳的理想。
责任编辑：谷珵 王妍妍
下午3点10分，周霞接通了爱人的来电。“这批物资比较多，货装不下，很多人一听要跟湖北省对接，都推脱说有事，你让爸开家里的另一辆车过来吧……”“爸已经六十多岁了，一会儿天黑了又下着雨，还是我和爸一起来！”周霞毅然决定和父亲一起前往，把两个孩子托付给外婆照顾。
装上物资，茫茫暮色中，周霞一路驱车前行。此时，襄阳市红十字会派出的车辆也在向江阴进发。安徽省合肥市三十头收费站是双方约好的物资交接地。为了确保安全，周霞到达约定地点后，先戴好口罩在路边卸下物资，再上车紧闭车窗等候对方到达，待遠远看到对方的车过来，远程确认身份后便马上驶离。25号凌晨1点左右，周霞回到家。疲惫的她发了朋友圈：“很累，但我心里却很轻松，因为我做了一件非常有意义的事情。”
——江苏省无锡江阴市第三实验幼儿园 陆春燕 戴海燕
这位暮色中的美丽逆行者，恰是一位来自一线的幼儿园教师。
疫情突如其来，打乱了我们日常生活的安排与节奏。当前，举国上下合力战“疫”，幼儿园作为连接孩子、家庭和社会的重要环节，如何发挥自身角色的优势与作用？面对疫情这场从家国到个体的人生大课，孩子们需要从中懂得什么，获得什么？医者医身，师者育心。身为幼儿园教师，纵然无法像医务工作者那样奋战在最前线，却并不影响他们为这场防疫阻击战奉献自己的力量。本期封面报道，我们聚焦幼儿园里这些美丽的人儿，疫情之下，他们用一片赤诚守护着可爱的孩子们，在稚嫩童心中播撒下教育的种子。
停课不停学，学什么怎么学？
针对疫情，教育部日前下发通知要求“停课不停学”，并严禁幼儿园开展网上教学活动。怎样理解学龄前儿童的“学习”？在这段“宅生活”里，幼儿园该怎样给孩子提供健康又有营养的活动呢？
浙江省杭州市余杭区新星幼儿园教科室副主任李珏：学龄前儿童具体形象思维的特点决定了幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，幼儿是在“直接感知、实际操作、亲身体验”中获取经验的。因此，幼儿园教师需要创设丰富的教学情境，准备充足的教具，通过游戏化的方式和幼儿进行互动。
事实上，直播平台的应用不仅对教师有着极大的考验，对家长来说，安装、调试也是一种考验。更是对网速的考验，毕竟网络质量也影响着教学的质量。综合考虑，幼儿园决定组织“亲子宅宅乐”线上微活动，通过录制微活动，上传到公众平台，供孩子和家长参考。一方面，教师可以充分地推敲、打磨、录制，最终呈现一个比较高质量的活动指导;另一方面，孩子们的学习更加弹性，他们可以自主安排时间，回放、反复听，满足不同孩子的个体差异。
微活动的内容均由各年龄段平行组老师基于幼儿的兴趣、现实需求，参照《3-6岁儿童学习与发展指南》，借助教参、名师课堂等优质资源，通过年级组“云审议”“云备课”制定。通过教师示教、多媒体互动，确保孩子们在家都能有规律的生活和有意义的学习。
山东省济南市槐荫区第二实验幼儿园园长李东莉：我们从亲子活动、生活指导、向“最美逆行者”致敬、生态教育·生命教育、做智慧父母五个方面，进行幼儿成长、家长学习、教师提升的家园互通指导。课程来源分为四大块：互联网优秀教育资源、幼儿园优秀教育资源、家长优秀教育资源和幼儿优秀教育资源。利用幼儿园微信平台、官方抖音号向家长推送，幼儿可在线上与老师交流，在爸爸妈妈的指导下快乐完成游戏活动。
要想取得良好的教育效果，教师的理解和成长是必不可少的。我们注重引导教师科学认知突发疫情，鼓励教师抓住时机，提升自我。幼儿园为教师制定了线上计划，即读一本教育类书籍、看一部关于教育的影片、组织一次线上教研、分享一篇学习心得，同时引导教师利用网络交流、家园携手、亲子互动让这个寒假“语”众不同。教师针对小、中、大不同年级组自编防疫儿歌，让幼儿在朗朗上口的儿歌中学习防疫小知识。此外，教师利用“亲亲老师睡前故事”、亲子漫“话”、亲子阅读、传统文化赏析、制作手抄报等形式，根据幼儿园五大领域设计活动内容，用智慧教育的力量守护幼儿的生命和健康。
另外，我们进行了“防疫小卫士答记者问”风采展示，让家长和孩子通过记者访问的形式，轻松诙谐地将防疫常识进行分享。家长扮演记者向孩子提问有关疫情的问题，孩子从如何正确戴口罩、如何正确勤洗手、必要出门时的温馨小提示、鼓励大家积极面对疫情等方面，头头是道地回答了“记者”的提问。孩子们大方的表现、对疫情防控小常识的熟知，通过媒体、幼儿园官方抖音号的推送，为驱散“疫”气增添了积极阳光的正能量。
有一些家长担心长时间看电子屏幕会影响孩子的视力。在线指导活动如何解决这一问题？
李珏：针对家长的担忧，需要幼儿园从设计上全面考量。在定位上，活动的开发并不是像小学的直播课堂一样，需要孩子独立接受系统教学，而是针对家庭教育辅助指导的一种课堂。教师通过示教，让亲子互动代替师幼互动，是一种家庭育儿指导。
在推送形式上，不仅仅是一个活动视频，还要包含家长的导读，活动的引言、目标、准备，以及后续的延伸思考、温馨提示，甚至还有下载教案的链接。这些提示，可以帮助家长做好充分的准备。
在使用上，我们也考虑到了幼儿的视力问题。在视频上方显眼的位置标注了“护眼小贴士”，建议家长们用电脑或手机投屏方式播放活动视频，距离屏幕对角线6倍外观看。
在内容上，微活动不是系统的教学，不需要时时刻刻盯着屏幕，更多的是互动游戏、动手操作等。而且，微活动时间一般不超过15分钟。为了劳逸结合，可以同时附上一个小游戏，这样动静结合的方式，既获得了高质量的教育，又减少了幼儿看动画片的时间。 大手拉小手，让陪伴成为流金岁月
疫情不期而至，有人想出家门出不去，有人想入家门却不得。“冰火两重天”的局面，对家园共育也提出了新考题。幼儿园做了哪些努力来实现非常时期的家园共育？
中国儿童中心学前教育部部长兼实验幼儿园园长杨彩霞：学前教育部以“共情润心，双格发展”理念为指导，与“家园共育好儿童”幼儿家庭行动计划的经验结合，培养儿童的好思想、好品行、好习惯，指导帮助家长用科学的方法养育孩子，使孩子们在超长假期中身心健康发展;优化假期指导服务，把“生活即教育”落到实处，针对孩子的身心特点和实际情况，精心设计了“异样（疫样）假期”“宅家不宅心”等活动;针对当前的疫情联防联控，在孩子们的心理过渡、习惯过渡、能力过渡和知识过渡方面做好了充分的准备。
在我们的家长中，有一位这样的妈妈，当大多数人居家隔离时，她却“狠心”丢下家里5岁的女儿怡静，加入战“疫”洪流中。小怡静心中有委屈，于是向班主任王桂云老师“告状”。王老师给予了她极大的关心和指导，并与在家中的姥姥一起，鼓励引导她学会坚强、自立。现在，小怡静已渐渐懂得调整自我，懂得了爱国爱家、爱学习、爱劳动的意义。每天妈妈都能隔着屏幕看到孩子的成长。
幼儿园积极做好延期开学期间幼儿的一日生活、卫生健康等相关工作的指导服务，让每个家庭都感受到幼儿园对孩子的关心。通过视频指导孩子们学习科普小知识、手指游戏、音乐活动、画画剪纸等，丰富了家庭生活、幼儿活动的内容。
山东省济南市槐荫区第二实验幼儿园主任魏然：长时间的宅在家中，孩子们难免“待不住”了，当全家独宠的“四脚神兽”开始天天“作妖”，家长们也纷纷向教师“求救”。我们及时指导家长，同舟共济。一方面，严格落实幼儿的每日排查制度，不让孩子参加诸如社会实践、研学旅行等聚集性活动。另一方面，让家长配合教师科学指导，学习做智慧型父母。
引导幼儿科学防疫，做防疫达人。幼儿园指导小朋友在家和爸爸妈妈进行“亲子运动会”，因地制宜地加强体育锻炼，增强抵抗力。我们开展了“我爱小动物”“我们是一家人”等活动，评选出最美运动小达人、最美小健将等。小朋友的能力锻炼也必不可少，家长可以帮助小朋友们通过视频、文字、图片、绘画等形式记录下他们获取的新本领和努力过程。我们鼓励家长和幼儿自发分享自己的家庭片段，小小的视频记录着孩子们大大的成长。
幼儿园孩子的父母有许多医务工作者，他们奋战在工作岗位，我们举行了“向身边最美逆行者致敬”活动，录制视频让孩子们和爸爸妈妈隔空对话。“爸爸我好几天没见到你了”“你要快点打败病毒回家”，这些稚嫩的言语牵动着每一个人的心。忽然之间小小的萌宝仿佛长大了，懂得爸爸、妈妈在面对的是什么，“我会听话”“自己的事情自己做”“我会照顾妈妈”。视频那头的爸爸妈妈们，平静地向宝宝承诺“一定会很快打败病毒”。这样的特殊会面，让我们每一个人都为之动容，相信孩子们的鼓励是强大的、振奋人心的。
天津福美霖生态幼儿园园长何琪：作为一名退役军人和党员，虽不能像白衣天使一样奔赴一线，但我带领着我园的教职工立足岗位，为社会、为家庭出一份力。我们是中国人，也是学前教育工作者，肩负着为国家培养下一代的责任。根据园所防控疫情的总方案，我们每周制定一次家庭教育指导计划，教师们根据计划制定出本班计划，然后由教师录制活动视频，经过园领导审核通过后于次日发送至班级家长群，并鼓励家长积极参与互动。教师们会在线对孩子的情况进行指导，帮助孩子进一步提高。家长的反馈特别好，表示解决了孩子在家“捣乱”问题和自己带娃的困扰。
在这次疫情中，我们秉承着“社会、幼儿园、家庭三位一体”的办园理念，在初期建立了微信公益课堂，让非我园的幼儿家长也能加入到群中。每天我们的专业团队用10分钟的时间为家长分享科学的育儿知识，讲述营养膳食、保健卫生方面的小知识，让更多的家长受益。
TIPS四招 过出健康“超长假”
1.家长合理安排幼儿一日作息，早上不要起太晚，可以让宝宝和爸爸妈妈一起感受早起的好时光，拥抱彼此，感受到家庭的爱。
2.处在停工状态的父母可以放下手机，和宝宝一起精心为家人做一顿饭;也可以做一些亲子游戏，完成老师们布置的家庭小任务，让宝宝充分感受到父母的陪伴。
3.家长和宝宝要合理膳食，不要大鱼大肉，也不要过于清淡，保证营养的摄入，提高机体免疫力。
4.在家要勤通风，勤洗手，不外出，保持室内卫生清洁，抵挡病毒的侵入。
（何琪）
隔离疫情，不隔离教育
孩子们是怎样看待这场疫情的？作为教育者进行了怎样的思考？
李东莉：面对突如其来的疫情、家庭计划的改变，孩子们开始是焦虑、急躁的。以家庭为单位自行隔离的孩子们感受到“外面”的世界真的遇到了大问题，需要待在家里才安全。通過家长和老师的教育，孩子们眼里的疫情是因为有人偷吃了野生动物，病毒传到了人类身上;科学家在和病毒战斗，而小朋友要保护好自己，要遵守特殊时期的“疫情游戏规则”。
在这场阻击战中，我们感受到全国人民上下一条心，共克时艰的决心和信心，感受到中国人不屈不挠的精神。源源不断的国家力量，来自每一个奉献者心中的热能。当我们看到医务工作者义无反顾地奔赴武汉、84岁的钟南山院士不分昼夜奋战在一线、火神山医院快速建成、平凡的环卫工不留姓名捐献两年工资、华人华侨包机捐献医疗物资，作为幼教工作者，我们心疼、祈愿，更充满信心。与此同时，我们深深思考面对杀戮和索取的时候，教育的种子被丢弃在了哪里？我们倡导自身的终身学习，更要抓紧终身教育。教育先行，作为教育工作者要时刻把教育推到人类社会进步的前方。
幼儿作为一个特殊群体，身心更容易受到环境的影响，面对疫情的发展，应如何给他们穿上一件心理“防护服”？
李珏：这是一个全社会乃至全人类都在关注的重大突发公共卫生事件，没有人可以置身事外。孩子也是小公民，是社会的一分子，有着强烈的社会感知力。 首先，基于儿童视角，用儿童能够理解的方式，解释当下正在发生的事。孩子的焦虑大多来自环境的突然变化以及对事物的未知，这非常考验他们的社会适应能力。客观、理性的跟孩子解释这件事，在一定程度上可以帮助孩子缓解不安、保持健康的心态。我们的老师绘制了关于新型冠状病毒的原创绘本《坏家伙，快走开》，直观形象地帮助孩子们理解周围发生的事。
其次，积极对话儿童，让参与其中代替置身事外，感受疫情的可控。疫情发生后，我们倡导围绕“疫情”话题积极了解儿童的想法。儿童是有自信、有能力的学习者，我们将这场疫情视作有价值的学习资源。很多班级引导孩子们表达对病毒的了解，讨论自己的战疫行动。比如用画笔抒发自己的情感，致敬抗疫一线的英雄;用行动增强心理可控感，做起小小监督员，督促家人少出行、戴口罩;践行环保理念等。
最后，通过家教指导，帮助建立规律稳定的生活节奏，提升心理调适能力。突发重大疫情或多说少冲击着孩子们的生活，最直接的就是不能出门，长此以往，孩子们会感到无聊、压抑甚至暴躁。对此，幼儿园通过集团微信公众号推出了“亲子宅春手册”“故事盒”及“微活动”，让孩子们获得愉悦的情绪体验和有效的心理慰藉。
就此次疫情，您想教给孩子们哪些知识与道理？
李东莉：生命是大自然赋予每个精灵的力量，生命的平等、和谐共存是我们应该真正学习和领悟的。我们从来不是地球的主宰者。共住一个地球村，我们与地球上每一个物种息息相关。人类社会迎来农业文明时代，我们依水而居，但似乎开始忘记生命的本源是大自然。不少人背弃大自然，只知道向自然索取，将跟我们平等的生物变成了食物或器物。我们想告诉孩子们人类过去的故事，在高速发展的今天不能浮躁，看看走过的路，要懂得尊重，与自然和谐相处，人类才能在地球上绵延不息。
在这个假期中，我们着重培养孩子健康的习惯、乐观的心态，懂得尊重自己、他人、自然，维系和谐的生态。
健康的习惯。良好的卫生习惯、营养的饮食习惯、健康的作息习惯都是这次疫情的教育契机，可以家园携手共促成长。
乐观的心态。我们适时开通线上家园活动及心理指导，结合我园品格教育，以尊重、乐观、勇敢、自制几个品格关键词，每周指导家园通过分享“心理游戏”“炉边时光话亲情”等，帮助大小朋友积极面对疫情，乐观享受亲子时光。
和谐的生态。孩子的天性是喜欢到大自然中去观察和探索，家长可以引导孩子照顾家中的花草，关注植物的生长变化，感受植物带来的健康和美好;学习照顾家中的小鱼、小乌龟等，给它们喂食、换水，了解它们的生活习性。让孩子慢慢懂得动物是人类的朋友，爱护它们、爱护环境就是爱护自己。
李珏：当孩子们了解疫情暴发的原因，他们也会愤慨：为什么人类要吃野生动物？如果人类不吃野生动物，世界是怎么样的？我们可以从中延展，讲述澳大利亚的森林火灾、2003年的“非典”等，让孩子们明白这些灾難背后是人类对大自然的伤害。顺势利导，和孩子们一起反思：人类和自然该如何和谐相处？
面对疫情，全社会众志成城。我们通过新闻、绘本等让孩子们看到医护人员奔赴前线，看到清洁工人为这座城市消毒;也可以让孩子们透过夜晚的窗户，看看那些穿红背心的人，感受奔赴抗疫前线的人身上无畏的精神和勇气。
可以和孩子聊一聊：我们可以做些什么帮助这些勇敢的人？比如将一部分压岁钱捐给武汉需要帮助的人们;将多余的口罩送给身边有需要的人;试着和爸爸妈妈在家进行清洁和消毒工作;做一些科学小实验，种下一颗喜爱科学的种子，培养为国家为人民立功劳的理想。
责任编辑：谷珵 王妍妍