【摘 要】
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目的:采取授权教育模式,充分发挥患者的主观能动性,制定适合患者的运动治疗方法,更好地帮助患者达到血糖控制的目标,提高患者的生活质量。方法:将108例糖尿病患者随机等分为
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目的:采取授权教育模式,充分发挥患者的主观能动性,制定适合患者的运动治疗方法,更好地帮助患者达到血糖控制的目标,提高患者的生活质量。方法:将108例糖尿病患者随机等分为试验组与对照组,试验组实行授权教育模式,对照组实行常规糖尿病健康教育模式。结果:采取糖尿病患者的授权教育模式后,试验组运动方式改变以及患者的生活质量优于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:采用授权教育模式对糖尿病患者健康教育,能激发糖尿病患者的自我效能,提高了糖尿病患者的自我管理能力和生活质量。
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