【摘 要】
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当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是教学低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是因为对新课程理念的理解、领会不到位
【机 构】
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新疆生产建设兵团第十一师第一中学,新疆 乌鲁木齐 830000
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当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是教学低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是因为对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力等原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.有效课堂教学的研究和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程,特别是要把知识能力、过程方法、情感体验等能力培养变为课堂的有机整合训练目标.
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