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本文提出心理亚健康具有紧张焦虑、恐惧害怕、烦躁不安、自卑等明显的预警信号,从班级管理角度提出构建学生心理亚健康预防机制、加强沟通交流、创新管理模式、开展有针对性的心理健康教育等防控策略,并论述具体的调控方式。
中职学校班级管理中学生心理亚健康的防控
【摘 要】
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本文提出心理亚健康具有紧张焦虑、恐惧害怕、烦躁不安、自卑等明显的预警信号,从班级管理角度提出构建学生心理亚健康预防机制、加强沟通交流、创新管理模式、开展有针对性
【机 构】
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北部湾职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年10期
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