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认识实习是职业院校各专业教学计划中一个重要的实践性教学环节,传统教学评价存在评价目标单一、评价内容不合理等弊端,本文借鉴国内外课程评价经验,以我校五年制高职机电一体化专业数控车床认识实习课程评价为例进行了实践,旨在提高职业院校课程评价的效果,从根本上促进学生的发展,为同类院校课程评价改革提供一定的价值参考.