【摘 要】
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目的探讨新型冠状病毒疫情防控常态化背景下，医学生的学校归属感现状及与抑郁、焦虑症的关系。方法对8所院校的1629名全日制医学生进行在线问卷调查，测量工具包括学校归属感量表（psychologicalsenseofschoolmembershipscale，PSSM-18）、9条条目的患者抑郁自评量表（the9-itempatienthealthquestionnaire，PHQ-9）和7条目广泛性焦虑量表（7-itemgeneralizedanxietydisorderscale，GAD-7）。对学校归属
【机 构】
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北京医院国家老年医学中心/国家卫生健康委北京老年医学研究所/国家卫生健康委老年医学重点实验室/中国医学科学院老年医学研究院，北京 100730北京医院国家老年医学中心/国家卫生健康委北京老年医学研究所
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目的探讨新型冠状病毒疫情防控常态化背景下，医学生的学校归属感现状及与抑郁、焦虑症的关系。
方法对8所院校的1 629名全日制医学生进行在线问卷调查，测量工具包括学校归属感量表（psychological sense of school membership scale，PSSM-18）、9条条目的患者抑郁自评量表（the 9-item patient health questionnaire，PHQ-9）和7条目广泛性焦虑量表（7-item generalized anxiety disorder scale，GAD-7）。对学校归属感、抑郁症和焦虑症现状进行描述性分析，使用Spearman相关系数分析PSSM-18与PHQ-9、GAD-7得分间的相关性，使用logistic回归分析归属感缺失对抑郁症和焦虑症的影响。
结果研究对象的学校归属感平均得分为（77.31±14.12），抑郁症和焦虑症的检出率分别为25.97%（423/1 629）和21.92%（357/1 629）。PSSM-18得分与PHQ-9得分（r=-0.52，P
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