【摘 要】
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习作中鼓励学生自由表达和有创意的表达是《语文课程标准》所倡导的,一线语文教师在实际操作中发现对此需理性对待,鼓励自主写作、自由表达、有创意的表达,并不是想到哪写到
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习作中鼓励学生自由表达和有创意的表达是《语文课程标准》所倡导的,一线语文教师在实际操作中发现对此需理性对待,鼓励自主写作、自由表达、有创意的表达,并不是想到哪写到哪,需要教给学生必要的写作方法、写作技巧,要做到“有法可依,有章可循”,但也不能给学生设定过多的条条框框,约束学生的思维,“无痕”的方式指导却产生“有痕”的效果,才是我们习作教学的最高境界。
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基于企业参与职业教育的影响因素研究，构建科学合理的置换脱产培训模式是推动校企合作发展的动力和维系校企合作良性运转的纽带。置换脱产培训模式，旨在使职业院校能有的放矢地
教育在新的世纪面临着前所未有的机遇和挑战，教育改革成了一个国家是否得以持续进步的关键。人类在进入2l世纪后，世界各国先后进入到信息社会和知识经济时代，科技已成为经济的核心要素和经济发展的根本动力，而科技和相应的文化发展有赖于高素质人才的培养，即教育的发展。而各国在积极地推进教育改革的同时，逐渐体认到教育改革成败的关键在于“教师”。教师的专业成长是新时期教育发展赋予教师的特殊使命，也是教师自身发展所
在传统的作文教学中，教师采用灌输式的教学方法，让学生在被动的学习状态下进行学习。由于缺乏教师的指导，学生对作文充满畏惧心理，他们不知道如何下手进行写作，对写作不感兴趣。随着教学改革的进行，教师要改变传统观念的束缚，主动走入到学生中间，通过范文教学让学生掌握写作的方法和步骤。同时，要引导徐学生养成善于观察周围生活的习惯，能从微小的事件中获得深刻的感受，并把自己的所见所想写到作文中，使他们的写作能力不
总结、反思是为了今后更好地开展工作，我对本学期的品德与生活教学工作的总结与反思如下： 一、认真学习《品德与生活课程标准》，深入领会品德与生活课程标准教学理念 通过学习，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备，更懂得了如何创造性地使用教材。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培
【摘 要】 审美教育是课程改革的要求，也是素质教育的要求，语文教学既具有实用性也具有审美性，老师在教学的过程中要对学生进行审美教育，让学生感受到语文的魅力，学习语文中的好词佳句，学习语文中的好的意境，也能够学到语文中的一些好的精神品质，老师在教学过程中加强审美教育是非常重要的，审美教育和小学语文教学本来就是息息相关的，小学语文教材中就包含很多的审美教育因素。本文旨在研究小学语文教学中渗透审美教育
【摘 要】 音乐教学中，如果教师不能在第一时间吸引学生的注意力，那么不管你在讲课的时候花费多少力气，教学效果也是事倍功半。课堂导入是小学音乐教学中的重要环节，一个精彩的导入，不仅可以点燃学生兴趣的火花，还可以让学生在音乐课堂中激情四射。 【关键词】 小学 音乐教学 导入方式 在传统教学中，课堂导入环节常常被忽视，在知识衔接方面做得不够精彩，无法唤起学生们的学习兴趣，课堂效果在上课之初就被弱
习作教学作为语文教学的重要内容，历来被广大语文教师、学生家长所看重。由此一来，教师的习作教学水平，教学效果，很自然成为学生、学生家长及同行衡量一个语文教师水平高低的重要尺度。然而，反观现实，当前大多数学校还存在班额人数较大的情况下，教师有限的精力，繁重的教学任务，让习作教学无从着手。多年来本人从事小学语文教学工作，所教班级人数从未少于60，尤其这几年所带班级人数达到75人，对于以往的教学模式早已不