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在农村及偏远地区教师培训工作中,培训目标的确立、培训内容的选择,直接影响着农村中小学教师继续教育任务的落实和培训质量的提高.本文通过对影响农村及偏远地区教师培训目标、内容确立因素的分析,提出了教师培训的总体目标与分层目标,同时,在培训内容的构建上,提出了"三、五、二"的模式.
农村及偏远地区教师培训目标与内容的研究
【摘 要】
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在农村及偏远地区教师培训工作中,培训目标的确立、培训内容的选择,直接影响着农村中小学教师继续教育任务的落实和培训质量的提高.本文通过对影响农村及偏远地区教师培训目
【机 构】
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徐州教育学院,河北师范大学教务处
【出 处】
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河北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2001年3期
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