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自今年各地中高考改革方案公布以来，一时间，关于“英语考试到底该如何改”引起社会广泛关注。英语的这种变革究竟是好是坏？教改之后的英语路在何方？
【动作】
北京：高考英语科目分值将下调50分，向“一年两考”过渡
在高考方面，北京市教育考试院负责人透露，北京市2014年高考的科目分值、考试侧重、志愿填报、投档方式等都将有一系列改革。其中，即将出台的北京市 2014年高考方案中最大的变化来自英语科目。北京高考英语科目分值将下调，并逐步向一年两次社会化考试过渡。考试将侧重对英语实际应用能力的侧重
山东：明年高考英语取消听力
山东省近日公布2014年普通高校考试招生工作实施方案，明确提出外语考试科目中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容，但外语考试的分值仍然是 150分。此外，考生外语听力成绩取高中学业水平考试外语科目听力成绩中最好的一次，单独记入考生电子档案。
江苏：率先改革高考英语 为“英语热”降温
有消息称，江苏省2016年高考有可能英语不再计入总分，这是继开学初教育部“减负十条”征求意见稿当中将英语从小学统考中剔除，为“英语热”降温的又一信号。
【观点】
对于高考英语的这种改革，各方专家观点不一。
储朝晖（中国教育科学研究院研究员）表示赞同。他认为，对高考英语的改革与过去相比向前迈进了一步，但步子可以更大。“实际上不是淡化（英语的分量），只是改变评价方式。总体来说这样的变革是更加灵活、变通的处理方法，更符合一个人成长发展的内在规律。”
熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）则认为，不管是英语还是其他学科，更需要的是高考制度改革，不应用单一的分数标准来选拔评价学生。“有的地方说降低英语的分值，但是在高考过程中，学校录取还是按照单一的分数标准来选拔录取学生；还有一些地方，高考取消英语听力和口语，说是减轻学生负担，但是很多会担心，现在如果不考口语和听力，学生可能就不重视口语和听力，更加导致英语变成哑巴英语或聋子英语；还有地方讲英语不算总分只是算等级，英语变成一个新的门槛，不但没有降低对于学生的焦虑情绪，反而会加重这种焦虑情绪。所以说，英语教学的背后，实际上是整体高考录取制度的问题，就是我们在用单一的分数标准来选拔评价学生。”
当全民外语热来袭、当高考外语热无法避免，但外语对于很多人的实用价值却很有限时，外语学习饱受质疑自在情理之中。张树华（中国社科院信息情报研究院院长）认为：“学生在学习外语的过程中深受其害，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇前所未有的危机。”在这样的境况下，高考改革率先拿外语开刀，的确是顺应民意之举。
【反应】
全国统一高考拟与英语说Bye-bye，几家欢喜几家忧。
赞成：降低英语分会强化母语
@梨花影：#期待母语回归#汉语的含金量相当高，对于一个中国人来说，特别是不打算出国学习的人来说，学好中文会受益终生。但不等于排斥外语，坐井观天。对于有特殊兴趣的学生来说可以选修一些小语种作为二外（而不是单一的英语），在小时候就应该培养兴趣。
@山新：生不逢时，如果当年高考没有英语，就没有什么可以阻碍我了！外语是拿来用的，不是拿来考的。
@众神之战车：国家大策略，培养民族自豪感的一部分。
@无止息的步伐：个人发展方向不同，取消是有利的。有好多外语可以学，非要英语吗？英语害了多少对其他语言有兴趣的人，相反，我们应该回归语文，中华文化才是我们的根！
反对：救汉语和学英语不矛盾
@拍卖古典：#英语应看重#不是英语摧毁了汉语，是对传统文化的整体破坏和阅读量的减少还有敏感词摧毁了汉语。找英语麻烦是这本逐末的行径。但拿英语作为考试关卡这种行为应该取消，不是每个人都需要英语的，需要这种事得本人说了算。
@Fuck-Chinese：这样的话，会让中国失去多少搞高端科技的潜力人才？凡是高深科学技术知识，哪样文献不是英文的？
@你是一种信仰带给我力量：现在英语依旧是国际通用语言，学好对以后就业有好处。反而高数什么的，谁用得到那个啊？
@刘大：取消了英语也不会学好语文、国学，回归传统，因为我们的教育方式有问题，学习时间再多也没用。
【出路】
“后高考时代”提升学习英语效率是关键
根据改革总体方案，今后英语将实行社会化一年多考，学生可自主选择考试时间和次数。眼下公众最关心的莫过于英语在“后高考时代”的走向：高考不考了，学校还会重视英语教学吗？今后的学业竞争里，英语扮演着什么角色，又该如何准备所谓的“社会化考试”？
“到目前为止，关于高考英语改革的具体方案还没有公布，外界的一些解读、分析意见中存在不少误读。”一些上海高校专家学者表示，除了改革高考英语外，大学四六级考试和大学公共英语课教学都已经传出改革的动向。很明显，一系列的改革举措都是希望改变中国人学英语的低效，而不是说英语不重要。
“有人认为，‘高考不考，学校不教’，没有了考试，今后中小学的英语课堂教学都要放水了。”上海财经大学教务处副处长付川说，这是一种典型的误读。从目前大学开展的自主招生试点就可以窥察到，众多名校越来越看重学生的综合素质，外语能力作为大学学习的基础工具，必然是考察方面之一。更重要的是：“大学招生从来都是选拔考试，讲究区分度，所以不管是高考还是其他类型的考试，都需要提供一个科学的参考标准来帮助大学鉴别学生的能力，作为录取的依据。”
因此，只要英语仍然纳入大学招录的考察范围，位于下游的中小学就不可能无视升学率，放任英语教学。
【动作】
北京：高考英语科目分值将下调50分，向“一年两考”过渡
在高考方面，北京市教育考试院负责人透露，北京市2014年高考的科目分值、考试侧重、志愿填报、投档方式等都将有一系列改革。其中，即将出台的北京市 2014年高考方案中最大的变化来自英语科目。北京高考英语科目分值将下调，并逐步向一年两次社会化考试过渡。考试将侧重对英语实际应用能力的侧重
山东：明年高考英语取消听力
山东省近日公布2014年普通高校考试招生工作实施方案，明确提出外语考试科目中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容，但外语考试的分值仍然是 150分。此外，考生外语听力成绩取高中学业水平考试外语科目听力成绩中最好的一次，单独记入考生电子档案。
江苏：率先改革高考英语 为“英语热”降温
有消息称，江苏省2016年高考有可能英语不再计入总分，这是继开学初教育部“减负十条”征求意见稿当中将英语从小学统考中剔除，为“英语热”降温的又一信号。
【观点】
对于高考英语的这种改革，各方专家观点不一。
储朝晖（中国教育科学研究院研究员）表示赞同。他认为，对高考英语的改革与过去相比向前迈进了一步，但步子可以更大。“实际上不是淡化（英语的分量），只是改变评价方式。总体来说这样的变革是更加灵活、变通的处理方法，更符合一个人成长发展的内在规律。”
熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）则认为，不管是英语还是其他学科，更需要的是高考制度改革，不应用单一的分数标准来选拔评价学生。“有的地方说降低英语的分值，但是在高考过程中，学校录取还是按照单一的分数标准来选拔录取学生；还有一些地方，高考取消英语听力和口语，说是减轻学生负担，但是很多会担心，现在如果不考口语和听力，学生可能就不重视口语和听力，更加导致英语变成哑巴英语或聋子英语；还有地方讲英语不算总分只是算等级，英语变成一个新的门槛，不但没有降低对于学生的焦虑情绪，反而会加重这种焦虑情绪。所以说，英语教学的背后，实际上是整体高考录取制度的问题，就是我们在用单一的分数标准来选拔评价学生。”
当全民外语热来袭、当高考外语热无法避免，但外语对于很多人的实用价值却很有限时，外语学习饱受质疑自在情理之中。张树华（中国社科院信息情报研究院院长）认为：“学生在学习外语的过程中深受其害，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇前所未有的危机。”在这样的境况下，高考改革率先拿外语开刀，的确是顺应民意之举。
【反应】
全国统一高考拟与英语说Bye-bye，几家欢喜几家忧。
赞成：降低英语分会强化母语
@梨花影：#期待母语回归#汉语的含金量相当高，对于一个中国人来说，特别是不打算出国学习的人来说，学好中文会受益终生。但不等于排斥外语，坐井观天。对于有特殊兴趣的学生来说可以选修一些小语种作为二外（而不是单一的英语），在小时候就应该培养兴趣。
@山新：生不逢时，如果当年高考没有英语，就没有什么可以阻碍我了！外语是拿来用的，不是拿来考的。
@众神之战车：国家大策略，培养民族自豪感的一部分。
@无止息的步伐：个人发展方向不同，取消是有利的。有好多外语可以学，非要英语吗？英语害了多少对其他语言有兴趣的人，相反，我们应该回归语文，中华文化才是我们的根！
反对：救汉语和学英语不矛盾
@拍卖古典：#英语应看重#不是英语摧毁了汉语，是对传统文化的整体破坏和阅读量的减少还有敏感词摧毁了汉语。找英语麻烦是这本逐末的行径。但拿英语作为考试关卡这种行为应该取消，不是每个人都需要英语的，需要这种事得本人说了算。
@Fuck-Chinese：这样的话，会让中国失去多少搞高端科技的潜力人才？凡是高深科学技术知识，哪样文献不是英文的？
@你是一种信仰带给我力量：现在英语依旧是国际通用语言，学好对以后就业有好处。反而高数什么的，谁用得到那个啊？
@刘大：取消了英语也不会学好语文、国学，回归传统，因为我们的教育方式有问题，学习时间再多也没用。
【出路】
“后高考时代”提升学习英语效率是关键
根据改革总体方案，今后英语将实行社会化一年多考，学生可自主选择考试时间和次数。眼下公众最关心的莫过于英语在“后高考时代”的走向：高考不考了，学校还会重视英语教学吗？今后的学业竞争里，英语扮演着什么角色，又该如何准备所谓的“社会化考试”？
“到目前为止，关于高考英语改革的具体方案还没有公布，外界的一些解读、分析意见中存在不少误读。”一些上海高校专家学者表示，除了改革高考英语外，大学四六级考试和大学公共英语课教学都已经传出改革的动向。很明显，一系列的改革举措都是希望改变中国人学英语的低效，而不是说英语不重要。
“有人认为，‘高考不考，学校不教’，没有了考试，今后中小学的英语课堂教学都要放水了。”上海财经大学教务处副处长付川说，这是一种典型的误读。从目前大学开展的自主招生试点就可以窥察到，众多名校越来越看重学生的综合素质，外语能力作为大学学习的基础工具，必然是考察方面之一。更重要的是：“大学招生从来都是选拔考试，讲究区分度，所以不管是高考还是其他类型的考试，都需要提供一个科学的参考标准来帮助大学鉴别学生的能力，作为录取的依据。”
因此，只要英语仍然纳入大学招录的考察范围，位于下游的中小学就不可能无视升学率，放任英语教学。