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本文依据帕尔默教育理念，致力于关注国际汉语教师的内心世界。试图从国际汉语教师海外教学事例中探寻如何驱动教师内心力量，进而引导教师专业成长。主张从国际汉语教师专业的独特性看待教师内心关怀的必要性，理解汉语国际教师标准对于教师专业发展的意义，进一步完善教师专业标准文本，营造教师精神家园，引导国际汉语教师向成为拥有心灵智慧的内心强大的领导型教师方向发展。