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数学知识在实际工作以及生活中都有十分广泛的运用,因此教师在教学实践过程中,就需要重点培养学生的应用能力。在小学阶段,教师可以有意识地融入建模的思想,使小学生在数学学习过程中拓展自己的数学视野,并能够将建模思想运用在解决实际问题过程中。
小学数学建模思想的渗透策略探究
【摘 要】
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数学知识在实际工作以及生活中都有十分广泛的运用,因此教师在教学实践过程中,就需要重点培养学生的应用能力。在小学阶段,教师可以有意识地融入建模的思想,使小学生在数学学
【机 构】
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江苏省南京市江宁区铜山中心小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2017年10期
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