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【摘要】在疫情中遇到的问题、针对问题解决的具体方法和策略、前期已积累的经验，从以上三个方面，就农村寄宿制小学疫情防控策略进行了探究。
【关键词】农村寄宿制小学疫情防控问题策略
一、在疫情中遇到的问题
1.学校领导对疫情防控的重要性认识不足。疫情防控的重要性没有提到学校管理的议事日程，没有引起足够的重视。对学生的卫生健康教育宣传不到位、不及时，长期以来，在学生的心灵深处留下了在校就是学习，疫情防控与自己无关，学生缺乏对疫情的认识和危害，面对突如其来的新冠肺炎疫情，束手无策，认为有疫情的地方离我们比较远，心从侥幸，漠视疫情的严重和危害。
2.学生的自我保护意识薄弱。目前，大多数学校只重视文化课的教学，对各种传染病的防控及学生健康知识的教育并不重视。在学校没有及时对学生进行自我防护教育的前提下，学生自我保护意识差，在饮食、卫生、作息等方面没有形成良好的习惯。自我防范意识薄弱，再加之农村学生的聚居、饮食、卫生习惯本身就不好，在没有防范意识的前提下，一旦有人患上传染性疾病，就会迅速传播蔓延，学生的身心健康就会受到极大的威胁，后果不堪设想。
3.农村寄宿制学校健康教育相对薄弱。在农村寄宿制学校，由于受师资力量的影响，绝大多数学校只重视文化课的教学，忽视了对学生的健康教育，健康教育没有正真地落到实处。目前，农村寄宿制学校没有专业的健康教育教师，健康教育只能靠其他教师兼任，由于受专业的限制，教师对健康教育的讲解不是很到位，学生对健康教育的学习就有折扣，再加上学校的不重视不考核，最终导致教师对健康教育的重视程度不足。
4.疫情防控工作安排不缜密。疫情防控是一项十分细致的工作，目前，学校安排疫情防控工作只是按照上级的文件执行任务，在实际工作中并未結合学校的实际合理地安排疫情防控工作，安排的人员大多对防疫知识知之甚少，在具体的工作中，措施少，办法差，对各类传染性疾病不能做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，以至于耽误最佳控制期。另外，学校缺乏相对专业的医护人员，对传染病防控的指导不及时，缺乏针对性，学校对疫情防控的物资储备也不充足，没有形成完善的疫情防控流程和预案。
5.公共卫生防疫体系不健全。由于学校领导对公共卫生疫情防控工作的重要性认识不足，没有把对疫情防控工作提高到学校管理工作的首位，缺少完善的突发公共卫生事件应急机制，在学校公共卫生管理过程中，站位不高，认识不足，预见性不强，缺乏远见，没有形成完善的疫情防控体系。
二、针对问题的解决策略
1.错时错峰开学。开学第一天，分年级错时段报到，在校门口设置警戒线，对入校师生进行体温检测，有异常情况的及时劝返。上好疫情防控安全第一课，讲解疫情防控知识，宣传党和政府对疫情防控工作采取的有效措施和取得的成效;传授健康卫生知识，要求学生做到讲卫生、勤洗手、多锻炼、不传谣，不信谣，科学防治。
2.实施师生体温晨检、午检、晚检制度。走读师生每天早晨、中午入校时，在校门口进行2次体温检测，寄宿师生每天早晨、中午、傍晚进行3次体温检测。出现体温异常者及时进行隔离观察，情况严重学校将启动应急预案。
3.寄宿生错时离开班级。每天早晨、中午、下午、晚自习后分年级，有带周领导、值周教师、班级课任教师组织学生，按班级依次离开。
4.寄宿生就寝安排不交叉。寄宿生每间寝室不超过6人，不同班级学生不安排在同一寝室，寄宿生洗漱错时错峰。
5.学生课间活动以班级、小组为单元，根据划定区域开展活动，活动结束后按照指定路线，保持1.5米距离从原路返回，做到课间活动不交叉感染。
6.错时错峰就餐。学生就餐时按规定就餐时间，洗手后，在指定就餐位就餐。就餐距离保持在1.5米，尽量避免人员聚集，确保就餐人员密度适中。
7.错时错峰上厕所。为避免学生上厕所人数增多造成交叉，采取错时上厕所，学生课间上厕所，要保持1.5米距离进出厕所，课间有值周教师组织学生有序入厕，宿舍厕所有各楼层宿管教师管理。
8.注重师生自我防护。在校师生要全程佩戴口罩，行走要保持一定距离，避免近距离接触。上下楼梯，不触摸楼梯扶手，开关教室门、开启电灯开关后应尽快洗手或进行手部消毒。
9.因病缺课及病因追踪工作。出现因病缺课的学生，及时了解患病情况和病因，若出现发热、咳嗽等症状，立即报告学校，并及时安排人员护送学生到指定医疗机构就诊。
10.严格校门进出管理。疫情防控期间，学校实行封闭管理，校外人员一律不准入校，入校人员自觉遵守“五个一律”。
11.强化环境消毒和通风措施。每天对教室、宿舍、食堂、卫生间等公共区域进行
3次集中消杀，利用大课间、体育课、课外活动等时段，对教室、功能室通风3次，通风时注意保暖，食堂、宿舍开窗通风不少于2～3小时。
12.加强学校食堂饮食卫生管理。严格落实《学校食品安全与营养健康管理规定》，把好学校食堂的进货关、储存关、操作关、追溯关，严格落实食堂通风、消毒、留样、晨午检、卫生检查、领导陪餐等制度，实施最严格的食堂管理办法。
三、前期已积累的经验
1.开展形式多样的宣传教育活动。为了有效预防校园疫情发生，成立校园疫情防控领导小组，细化责任分工，明确职责要求。学校充分利用少先队主题队会、班会、国旗下讲话、校园广播等多种形式，对学生集中开展疫情防控及传染病预防知识宣传和健康知识教育，教育学生养成良好的饮食卫生习惯，提高学生自我保护意识和能力。每年秋季开学利用学生体检的机会邀请卫生院医生对学生进行传染病预防知识讲座，通过医生的讲解，学生初步了解常见传染病的特点、症状、潜伏期、传染期、传播途径等基本常识;学校以并此为契机，通过举办手抄报、黑板报、张贴宣传挂图、校园广播等舆论工具引导学生崇尚健康、科学、文明的生活方式，教育学生讲究个人卫生，维护公共卫生，养成良好的饮食卫生习惯，吃饭不挑食，不吃“三无”食品，不喝生水，不到校外流动摊点购买“垃圾食品”，学生基本上养成了讲卫生的好习惯。
2.广泛开展爱国卫生运动。每周星期一组织学生开展大扫除活动，教室每天开窗通风换气，保证室内空气新鲜，地面每天三洒三扫，坚持每天用“84”消毒液或“过氧乙酸”对教室、功能室、楼道、地面，体育设施进行集中消杀。每年四月利用全国爱国卫生月活动，积极组织学生参与卫生专项整治活动，树立学生良好的健康卫生习惯。
3.坚持把健康教育纳入教学计划。定期在每年9月份对学生进行健康检查，积极开展常见病、多发病、传染病的防治宣传工作，公共卫生应急预案进一步完善，学生讲卫生、爱干净的习惯已基本养成。
4.积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。科学合理的安排作息时间，坚持每天做二次眼保健操和课间操，合理安排阳光大课间活动，结合学校“奋进之笔”一校一品、体育艺术方案，积极开展以“锅庄舞”“鬼步舞”“花样跳绳”和各种球类等体育活动，每学期进行一次全校性的体育运动会，促进师生锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。
5.学生晨、午、晚检制度进一步完善。各班每天对学生进行晨检、午检和晚检，出现因病缺课的学生，及时了解学生的患病情况和病因，一旦出现学生不明原因病情异常增多，立即启动应急预案，果断处置突发事件，并在第一时间上报疾控中心。
6.新生入学预防接种查验工作更加细致。定期检验学生饮用水水质，疫情防控工作机制更加完善，工作上懈怠，思想上麻痹的不作为，慢作为的行为得到有效遏制，学校公共卫生防疫工作日趋向好。
【关键词】农村寄宿制小学疫情防控问题策略
一、在疫情中遇到的问题
1.学校领导对疫情防控的重要性认识不足。疫情防控的重要性没有提到学校管理的议事日程，没有引起足够的重视。对学生的卫生健康教育宣传不到位、不及时，长期以来，在学生的心灵深处留下了在校就是学习，疫情防控与自己无关，学生缺乏对疫情的认识和危害，面对突如其来的新冠肺炎疫情，束手无策，认为有疫情的地方离我们比较远，心从侥幸，漠视疫情的严重和危害。
2.学生的自我保护意识薄弱。目前，大多数学校只重视文化课的教学，对各种传染病的防控及学生健康知识的教育并不重视。在学校没有及时对学生进行自我防护教育的前提下，学生自我保护意识差，在饮食、卫生、作息等方面没有形成良好的习惯。自我防范意识薄弱，再加之农村学生的聚居、饮食、卫生习惯本身就不好，在没有防范意识的前提下，一旦有人患上传染性疾病，就会迅速传播蔓延，学生的身心健康就会受到极大的威胁，后果不堪设想。
3.农村寄宿制学校健康教育相对薄弱。在农村寄宿制学校，由于受师资力量的影响，绝大多数学校只重视文化课的教学，忽视了对学生的健康教育，健康教育没有正真地落到实处。目前，农村寄宿制学校没有专业的健康教育教师，健康教育只能靠其他教师兼任，由于受专业的限制，教师对健康教育的讲解不是很到位，学生对健康教育的学习就有折扣，再加上学校的不重视不考核，最终导致教师对健康教育的重视程度不足。
4.疫情防控工作安排不缜密。疫情防控是一项十分细致的工作，目前，学校安排疫情防控工作只是按照上级的文件执行任务，在实际工作中并未結合学校的实际合理地安排疫情防控工作，安排的人员大多对防疫知识知之甚少，在具体的工作中，措施少，办法差，对各类传染性疾病不能做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，以至于耽误最佳控制期。另外，学校缺乏相对专业的医护人员，对传染病防控的指导不及时，缺乏针对性，学校对疫情防控的物资储备也不充足，没有形成完善的疫情防控流程和预案。
5.公共卫生防疫体系不健全。由于学校领导对公共卫生疫情防控工作的重要性认识不足，没有把对疫情防控工作提高到学校管理工作的首位，缺少完善的突发公共卫生事件应急机制，在学校公共卫生管理过程中，站位不高，认识不足，预见性不强，缺乏远见，没有形成完善的疫情防控体系。
二、针对问题的解决策略
1.错时错峰开学。开学第一天，分年级错时段报到，在校门口设置警戒线，对入校师生进行体温检测，有异常情况的及时劝返。上好疫情防控安全第一课，讲解疫情防控知识，宣传党和政府对疫情防控工作采取的有效措施和取得的成效;传授健康卫生知识，要求学生做到讲卫生、勤洗手、多锻炼、不传谣，不信谣，科学防治。
2.实施师生体温晨检、午检、晚检制度。走读师生每天早晨、中午入校时，在校门口进行2次体温检测，寄宿师生每天早晨、中午、傍晚进行3次体温检测。出现体温异常者及时进行隔离观察，情况严重学校将启动应急预案。
3.寄宿生错时离开班级。每天早晨、中午、下午、晚自习后分年级，有带周领导、值周教师、班级课任教师组织学生，按班级依次离开。
4.寄宿生就寝安排不交叉。寄宿生每间寝室不超过6人，不同班级学生不安排在同一寝室，寄宿生洗漱错时错峰。
5.学生课间活动以班级、小组为单元，根据划定区域开展活动，活动结束后按照指定路线，保持1.5米距离从原路返回，做到课间活动不交叉感染。
6.错时错峰就餐。学生就餐时按规定就餐时间，洗手后，在指定就餐位就餐。就餐距离保持在1.5米，尽量避免人员聚集，确保就餐人员密度适中。
7.错时错峰上厕所。为避免学生上厕所人数增多造成交叉，采取错时上厕所，学生课间上厕所，要保持1.5米距离进出厕所，课间有值周教师组织学生有序入厕，宿舍厕所有各楼层宿管教师管理。
8.注重师生自我防护。在校师生要全程佩戴口罩，行走要保持一定距离，避免近距离接触。上下楼梯，不触摸楼梯扶手，开关教室门、开启电灯开关后应尽快洗手或进行手部消毒。
9.因病缺课及病因追踪工作。出现因病缺课的学生，及时了解患病情况和病因，若出现发热、咳嗽等症状，立即报告学校，并及时安排人员护送学生到指定医疗机构就诊。
10.严格校门进出管理。疫情防控期间，学校实行封闭管理，校外人员一律不准入校，入校人员自觉遵守“五个一律”。
11.强化环境消毒和通风措施。每天对教室、宿舍、食堂、卫生间等公共区域进行
3次集中消杀，利用大课间、体育课、课外活动等时段，对教室、功能室通风3次，通风时注意保暖，食堂、宿舍开窗通风不少于2～3小时。
12.加强学校食堂饮食卫生管理。严格落实《学校食品安全与营养健康管理规定》，把好学校食堂的进货关、储存关、操作关、追溯关，严格落实食堂通风、消毒、留样、晨午检、卫生检查、领导陪餐等制度，实施最严格的食堂管理办法。
三、前期已积累的经验
1.开展形式多样的宣传教育活动。为了有效预防校园疫情发生，成立校园疫情防控领导小组，细化责任分工，明确职责要求。学校充分利用少先队主题队会、班会、国旗下讲话、校园广播等多种形式，对学生集中开展疫情防控及传染病预防知识宣传和健康知识教育，教育学生养成良好的饮食卫生习惯，提高学生自我保护意识和能力。每年秋季开学利用学生体检的机会邀请卫生院医生对学生进行传染病预防知识讲座，通过医生的讲解，学生初步了解常见传染病的特点、症状、潜伏期、传染期、传播途径等基本常识;学校以并此为契机，通过举办手抄报、黑板报、张贴宣传挂图、校园广播等舆论工具引导学生崇尚健康、科学、文明的生活方式，教育学生讲究个人卫生，维护公共卫生，养成良好的饮食卫生习惯，吃饭不挑食，不吃“三无”食品，不喝生水，不到校外流动摊点购买“垃圾食品”，学生基本上养成了讲卫生的好习惯。
2.广泛开展爱国卫生运动。每周星期一组织学生开展大扫除活动，教室每天开窗通风换气，保证室内空气新鲜，地面每天三洒三扫，坚持每天用“84”消毒液或“过氧乙酸”对教室、功能室、楼道、地面，体育设施进行集中消杀。每年四月利用全国爱国卫生月活动，积极组织学生参与卫生专项整治活动，树立学生良好的健康卫生习惯。
3.坚持把健康教育纳入教学计划。定期在每年9月份对学生进行健康检查，积极开展常见病、多发病、传染病的防治宣传工作，公共卫生应急预案进一步完善，学生讲卫生、爱干净的习惯已基本养成。
4.积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。科学合理的安排作息时间，坚持每天做二次眼保健操和课间操，合理安排阳光大课间活动，结合学校“奋进之笔”一校一品、体育艺术方案，积极开展以“锅庄舞”“鬼步舞”“花样跳绳”和各种球类等体育活动，每学期进行一次全校性的体育运动会，促进师生锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。
5.学生晨、午、晚检制度进一步完善。各班每天对学生进行晨检、午检和晚检，出现因病缺课的学生，及时了解学生的患病情况和病因，一旦出现学生不明原因病情异常增多，立即启动应急预案，果断处置突发事件，并在第一时间上报疾控中心。
6.新生入学预防接种查验工作更加细致。定期检验学生饮用水水质，疫情防控工作机制更加完善，工作上懈怠，思想上麻痹的不作为，慢作为的行为得到有效遏制，学校公共卫生防疫工作日趋向好。