论文部分内容阅读
随着改革开放和新农村建设成果的分享,农村幼儿教育改变了长期体制外生存的尴尬,但实现学前教育全面均衡地发展,让每个孩子平等享受教育资源却成了一个崭新的课题。开展有效培训,提升农村幼儿教师职业素质,是实现城乡学前教育均衡化的关键点之一。笔者在践行农村幼儿教师职后培训的过程中,对提升农村幼儿教师职业素质的策略建构进行了初步的探索。