【摘 要】
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<正>2013年的6月我承担了一节区的公开课,课题是《分式》的单元复习,拿到课题之后,我做了精心的备课,准备了大量的所谓"经典练习",渴望学生在公开课的当天表现出色、自己发挥
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<正>2013年的6月我承担了一节区的公开课,课题是《分式》的单元复习,拿到课题之后,我做了精心的备课,准备了大量的所谓"经典练习",渴望学生在公开课的当天表现出色、自己发挥突出.可上完课发现学生表现并不像想象中的那么出色,自己也好像无力发挥.课后我带着一系列的问题查阅资料,回顾当天的过程自我反思,今天,我就和大家一起来探讨,如何上好一节数学复习课,谈谈自己的一些想法.
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