【摘 要】
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师生关系是影响学生学业成绩的重要因素。采用准实验设计方法,对45名初一学生的师生关系进行为期8周的教育干预。结果表明:教育现场实验使初中生师生关系的总体水平显著提高;
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院心理系,辽宁师范大学教育学院心理系
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师生关系是影响学生学业成绩的重要因素。采用准实验设计方法,对45名初一学生的师生关系进行为期8周的教育干预。结果表明:教育现场实验使初中生师生关系的总体水平显著提高;实验明显促进了初中生师生关系的理解性和亲密性,冲突性水平显著下降;实验后实验班初中生师生关系的回避性与反应性无显著变化,但对照班学生的反应性显著下降。实验结束8周后的追踪测量结果表明,实验具有较好的长时效应。
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