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新课改之风吹遍神州大地之时，各考区高考命题也在稳定中求突破，在规范中求创新。综观2011年各地最新考试说明，不难发现些许变化趋势。如许多考区试卷不再分Ⅰ卷和Ⅱ卷，更强调语言学习方面融会贯通的能力；参考样题有所变化，于是考试题型和命题方式也开始“不走寻常路”；还有164个新增词汇等，也需要同学们重点关照。如何在高考风向指引下顺利突围，《高考金刊》将为你“友情示范”。
前事不忘，后事之师
认真分析2010年全国各地18套题型不尽相同的高考英语试题，我们揭秘2010年高考特点如下：
1 各地高考仍普遍采取听力、英语知识运用、阅读理解和写作的试卷结构，试卷依旧由容易题、中等题和难题组成，三种试题分值比例合理分配，试卷总体难度适中。
2 命题坚持稳定为主，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。注重基础考查，着力内容创新。
3 命题考虑英语学科特点，在考查语言知识和语言技能的同时。侧重考查综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。提供的英语素材更具时代气息并伴有更鲜活的特点。
由此，我们对2011年高考命题趋势就能有所把握了。
2011命题趋势预测
在听力方面，要求同学们听懂日常生活所熟悉话题的简短独白和对话。主要从理解主旨要义、获取事实具体信息、对话者关系、背景等方面进行推测，理解说话者意图、观点等。
语言知识运用方面，全国各地还是采用单选题和完形填空的命题形式。词法上，依然是以实词为主，虚词为辅：动词相关考点比重最大，从句相关考点次之。时态和情态动词考点也占有一定分量：对句法的考查依然是正确使用从句的连接词，特殊句式和交际用语。单选题主要考查同学们对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：在真实的交际情景中考查知识的运用：考核的重点在于是否达到了交际目的。完形填空所选内容多贴近生活，可读性强，对人生具有启迪和教育意义。其情节环环相扣，每个词的选择都有依据可循。设题思路上具有一定的干扰性：短文内容层次分明，逻辑性强。综合考查学生语篇分析、推理判断和知识运用的能力。
阅读理解方面，主要由过去的五篇传统模式阅读材料变成了四篇短文和一篇开放性阅读材料(以7选5的模式呈现)。题材更新，内容更灵活。另外，考纲的词汇量要求也增加到3 100左右。阅读理解体裁依旧多样化。材料多来源于最新的国外书报时文，内容更新、英语味更浓，更具可读性，选段涉及国内外热点话题，如低碳环保、城市交通拥堵、科技成就、广告等。阅读理解题的主要题型仍可归纳为四方面：主旨大意题，事实细节题，词、句理解题和推理判断题。
写作和短文改错部分，形式变化大小不一。值得注意的是，短文改错的题型，由每行挑错，改为从句子里挑错，难度加大。书面表达的题型设置更为灵活，而内容上也更贴近学生生活，话题选择多为身边的事和热门话题，如低碳环保、珍爱生命、诚信等。要求同学们根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等：提供情景的形式有图画、图表、提纲、漫画等。
最后60天备考建议
针对上述考试命题趋势，同学们在备考上要注意如下一些方面。
1 词汇短语。“海陆空”并进。即采用多种有效方式对考试说明中的实词、高频词和核心词进行多角度复习，结合情景开展词汇练习。如开展单词默写、翻译训练，对这些词进行归纳拓展，边做阅读理解边进行词汇学习等等。做到读得准、听得清、写得对和用得妥。
2 英语听力。进行考场模拟训练。平时练习时可严格模拟考场情境，利用审题的时间，画出关键词：通过阅读问题和选项，推测对话中的人物、时间、地点、目的、人物关系等信息：让他们从问题中多次出现的单词寻找对话主题，如三个选项都涉及和地点相关的单词，这段对话就很有可能是和问路有关的：还要注重情境，任何对话都离不开具体的语言环境，每一种环境都有与之相关的事物出现。如：当我们判断出是购物的听力材料，我们自然会想到商店、服务员、顾客、商品、价钱等：在餐馆里，就会想到餐桌的位置、服务员的接待、点菜的过程、对菜肴的评价等。
3 单项选择，研究错题，总结规律。同学们不要采用题海战术，而要把做过的题，特别是做错的题，反复地看。注意词汇和语法在语境中的运用，容易题要总结规律，难题要记死记牢。不要在语法和难题上耗时太多。单选题干涉及知识面广，试题灵活，学生要仔细审题，判断出考题所考知识点，找对答案。做题时要注意：关注语境，把握整体：英汉差异。思维定式：句子结构(如强调句式，省略句)，连词(unless，before， while，when等是近几年考查热点)。标点(分号和破折号)：词语辨析(实词是热点)，熟词新意等等。
4 完形填空。通过朗读培养语感。同学们要做适当的模拟题，还可以大声朗读或背诵近几年的高考完形填空，培养语感，并反复揣摩，引导学生捕捉设计完形题的思路。做题时要迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后先易后难，紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应。看所填选项是否真正使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。特别要注意：细读首句，品味尾句。
5 阅读理解。进行限时训练。提高阅读解题能力是英语备考的重中之重，同学们可进行限时阅读训练，并结合一定量的课外阅读来提高。阅读对多种题材和体裁的文章，找到有效的阅读技巧，并进行内化训练。可先浏览全文，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点(如时间、地点、人物、过程、结局等)，初步掌握文章大意和作者意图。特别注意，善于发现主题句，确定主题句后，不仅有利于确定文章主旨，还有利于读懂细节。做题时，要吃透文章的字面意思。从字里行间捕捉线索，不要无中生有，强加因果，更不能以自己的观点代替作者的观点。另外，要扩大词汇量，提高阅读速度和水平。
6 短文改错。掌握四条规律。短文的错误涉及所有知识点，包括动词不同形式，名词单复数，句子结构是否完整，句子成分是否残缺，关系词是否恰当等等。做题时要注意：(1)句中残缺的词通常短小精悍，如to，a，the，it等：(2)需要删的词往往由中国式英语产生，如in this weekend；(3)需要改词形的多数是名词单复数、时态和主谓一致等：(4)需要替换单词的常常为代词使用不当，连词错用等。
7 书面表达。别忽视细节。首先，作文的书写要工整，卷面保持整洁。去年，我班有两位同学作文得满分，十几个29分，这些同学作文的共同点就是书写非常漂亮。其次，遣词造句要简洁、准确，表达要流畅。切忌出现低级的语法和拼写错误。同时要适当地使用高级句式和从句，如强调句、倒装句、被动句、非限制性定语从句和固定句型等。但不要有冗长的从句，那样会显得很繁琐。另外，恰当地使用关系词和过渡语，如besides。in addition，in aword，in my opinion等，会让文章行云流水。最后，同学们还可以背诵不同体裁的范文，形成熟练的写作套路。
同学们还要认真对待每次考试的试卷，包括单元测试，专题训练，质量检测，模拟考试等，认真分析，发现问题和漏洞，防止重蹈覆辙。另外，课余时间可阅读《高考金刊》等杂志，既调节情绪，又能了解重要信息。
前事不忘，后事之师
认真分析2010年全国各地18套题型不尽相同的高考英语试题，我们揭秘2010年高考特点如下：
1 各地高考仍普遍采取听力、英语知识运用、阅读理解和写作的试卷结构，试卷依旧由容易题、中等题和难题组成，三种试题分值比例合理分配，试卷总体难度适中。
2 命题坚持稳定为主，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。注重基础考查，着力内容创新。
3 命题考虑英语学科特点，在考查语言知识和语言技能的同时。侧重考查综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。提供的英语素材更具时代气息并伴有更鲜活的特点。
由此，我们对2011年高考命题趋势就能有所把握了。
2011命题趋势预测
在听力方面，要求同学们听懂日常生活所熟悉话题的简短独白和对话。主要从理解主旨要义、获取事实具体信息、对话者关系、背景等方面进行推测，理解说话者意图、观点等。
语言知识运用方面，全国各地还是采用单选题和完形填空的命题形式。词法上，依然是以实词为主，虚词为辅：动词相关考点比重最大，从句相关考点次之。时态和情态动词考点也占有一定分量：对句法的考查依然是正确使用从句的连接词，特殊句式和交际用语。单选题主要考查同学们对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：在真实的交际情景中考查知识的运用：考核的重点在于是否达到了交际目的。完形填空所选内容多贴近生活，可读性强，对人生具有启迪和教育意义。其情节环环相扣，每个词的选择都有依据可循。设题思路上具有一定的干扰性：短文内容层次分明，逻辑性强。综合考查学生语篇分析、推理判断和知识运用的能力。
阅读理解方面，主要由过去的五篇传统模式阅读材料变成了四篇短文和一篇开放性阅读材料(以7选5的模式呈现)。题材更新，内容更灵活。另外，考纲的词汇量要求也增加到3 100左右。阅读理解体裁依旧多样化。材料多来源于最新的国外书报时文，内容更新、英语味更浓，更具可读性，选段涉及国内外热点话题，如低碳环保、城市交通拥堵、科技成就、广告等。阅读理解题的主要题型仍可归纳为四方面：主旨大意题，事实细节题，词、句理解题和推理判断题。
写作和短文改错部分，形式变化大小不一。值得注意的是，短文改错的题型，由每行挑错，改为从句子里挑错，难度加大。书面表达的题型设置更为灵活，而内容上也更贴近学生生活，话题选择多为身边的事和热门话题，如低碳环保、珍爱生命、诚信等。要求同学们根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等：提供情景的形式有图画、图表、提纲、漫画等。
最后60天备考建议
针对上述考试命题趋势，同学们在备考上要注意如下一些方面。
1 词汇短语。“海陆空”并进。即采用多种有效方式对考试说明中的实词、高频词和核心词进行多角度复习，结合情景开展词汇练习。如开展单词默写、翻译训练，对这些词进行归纳拓展，边做阅读理解边进行词汇学习等等。做到读得准、听得清、写得对和用得妥。
2 英语听力。进行考场模拟训练。平时练习时可严格模拟考场情境，利用审题的时间，画出关键词：通过阅读问题和选项，推测对话中的人物、时间、地点、目的、人物关系等信息：让他们从问题中多次出现的单词寻找对话主题，如三个选项都涉及和地点相关的单词，这段对话就很有可能是和问路有关的：还要注重情境，任何对话都离不开具体的语言环境，每一种环境都有与之相关的事物出现。如：当我们判断出是购物的听力材料，我们自然会想到商店、服务员、顾客、商品、价钱等：在餐馆里，就会想到餐桌的位置、服务员的接待、点菜的过程、对菜肴的评价等。
3 单项选择，研究错题，总结规律。同学们不要采用题海战术，而要把做过的题，特别是做错的题，反复地看。注意词汇和语法在语境中的运用，容易题要总结规律，难题要记死记牢。不要在语法和难题上耗时太多。单选题干涉及知识面广，试题灵活，学生要仔细审题，判断出考题所考知识点，找对答案。做题时要注意：关注语境，把握整体：英汉差异。思维定式：句子结构(如强调句式，省略句)，连词(unless，before， while，when等是近几年考查热点)。标点(分号和破折号)：词语辨析(实词是热点)，熟词新意等等。
4 完形填空。通过朗读培养语感。同学们要做适当的模拟题，还可以大声朗读或背诵近几年的高考完形填空，培养语感，并反复揣摩，引导学生捕捉设计完形题的思路。做题时要迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后先易后难，紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应。看所填选项是否真正使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。特别要注意：细读首句，品味尾句。
5 阅读理解。进行限时训练。提高阅读解题能力是英语备考的重中之重，同学们可进行限时阅读训练，并结合一定量的课外阅读来提高。阅读对多种题材和体裁的文章，找到有效的阅读技巧，并进行内化训练。可先浏览全文，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点(如时间、地点、人物、过程、结局等)，初步掌握文章大意和作者意图。特别注意，善于发现主题句，确定主题句后，不仅有利于确定文章主旨，还有利于读懂细节。做题时，要吃透文章的字面意思。从字里行间捕捉线索，不要无中生有，强加因果，更不能以自己的观点代替作者的观点。另外，要扩大词汇量，提高阅读速度和水平。
6 短文改错。掌握四条规律。短文的错误涉及所有知识点，包括动词不同形式，名词单复数，句子结构是否完整，句子成分是否残缺，关系词是否恰当等等。做题时要注意：(1)句中残缺的词通常短小精悍，如to，a，the，it等：(2)需要删的词往往由中国式英语产生，如in this weekend；(3)需要改词形的多数是名词单复数、时态和主谓一致等：(4)需要替换单词的常常为代词使用不当，连词错用等。
7 书面表达。别忽视细节。首先，作文的书写要工整，卷面保持整洁。去年，我班有两位同学作文得满分，十几个29分，这些同学作文的共同点就是书写非常漂亮。其次，遣词造句要简洁、准确，表达要流畅。切忌出现低级的语法和拼写错误。同时要适当地使用高级句式和从句，如强调句、倒装句、被动句、非限制性定语从句和固定句型等。但不要有冗长的从句，那样会显得很繁琐。另外，恰当地使用关系词和过渡语，如besides。in addition，in aword，in my opinion等，会让文章行云流水。最后，同学们还可以背诵不同体裁的范文，形成熟练的写作套路。
同学们还要认真对待每次考试的试卷，包括单元测试，专题训练，质量检测，模拟考试等，认真分析，发现问题和漏洞，防止重蹈覆辙。另外，课余时间可阅读《高考金刊》等杂志，既调节情绪，又能了解重要信息。