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研讨式教学是以解决问题为中心的一种教学方法，学生根据教师命题，主动查阅资料，分析解决问题。而本研究旨在探索利用线上网络教学平台开展多个班级合班授课研讨式教学，提高学生知识迁移能力。以预防医学本科专业开设的营养与食品卫生学课程为例，教师在线发布教学资源、创设拓展性命题，引导学生探讨交流，利用已有知识经验去主动获取新知识，提升知识迁移能力，达到新旧知识融会贯通的教学目的。