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对于高中生而言,写作水平高低直接影响他们的语文成绩。一些高中生在写作时出现模式固定,导致写作缺乏新颖性;还有一些学生的写作能力一直难以加强,出现厌写、不写等不良的写作现象。为打破高中生不良写作的现状,教师应该利用新型的教学模式帮助学生重新找到写作的自信心和兴趣,利用新型技术手段,让高中生在交互式白板环境中体味到写作的快乐和新颖,重新感受到写作的魅力。