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【摘要】本文通过混龄班幼儿的合作案例,分析同伴混龄合作中幼儿的心理理论发展水平,发现幼儿的合作策略主要有强制性策略、一般性策略、亲社会性策略,幼儿的合作水平主要有意向性合作、自发性协同、适应性协同和组织化协同。研究者据此提出相关建议。
【关键词】混龄班;同伴合作;心理理论
【中图分类号】G610
【关键词】混龄班;同伴合作;心理理论
【中图分类号】G610