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归润章老师（1915—1989）（享年74岁），浙江吴兴人，毕业于上海复旦大学。他一生从事会计、审计教学，是我国当代著名的会计学家、审计学家、教育学家和社会科学家。他一辈子奋斗在教育战线上，兢兢业业，勤勤恳恳，创建了卓越的功绩，他的思想、品德、精神是留给我们的一笔极其珍贵的精神财富，值得我们永久学习、继承和发扬。今年（2015年）是光华大学——西南财经大学90周年校庆，也是曾经在光华大学、光华大学成都分部、西南财经大学前身（成华大学、成都大学、四川财经学院）工作过几十年的归润章老师100周年诞辰，我们在这里追忆他的往事，追忆他伟大的一生，学习、继承和发扬他的精神，具有重大的现实意义。
一、刻苦钻研不畏难 峻岭险峰勇登攀
归润章老师1915年10月出生在浙江吴兴县南浔镇，父亲丝行职员，每月收入仅能维持全家六口人的生活，从小饱受清贫折磨。1928年刚满13岁的归润章在南浔初中一年级后辍学，进入裕群蚕种场当练习生，练习生即主要劳动力，日夜都得干活；闲时主要学习文化科学知识和日语等课程。他对知识的追求如饥似渴，刻苦钻研，勤奋不懈，两年时间就达到了中专文化程度。
1931年裕群蚕种场倒闭后，归润章于南浔中学附属小学任职员，负责文秘工作，业余自学中学课程；两年后辞职去上海补习一年的高中英语和数学课程，1934年插班考入上海滨海高中三年级，通过一年的拼搏，以优异成绩取得了高中毕业文凭；同年秋被上海复旦大学录取到会计系，师从谢霖大师，“开启了学习、研究会计之征程”。
1937年“七七事变”，日本发动侵华战争，中国各族人民奋起全面抗战，复旦内迁重庆，老师又靠两校（益商高级职业学校和立信会计专科学校）任教收入读完大学的最后两年，以优异成绩获得复旦大学学士学位。
归润章老师从13岁到24岁的整个学习历程，一是靠勤工俭学半工半读的自我奋斗，争取到学习条件；二是靠争分夺秒，如饥似渴地勤奋、刻苦和拼搏，战胜种种困难，踏上了学习、研究的会计征程。
二、教学坚持“严”“实”“新” 终生不渝好标杆
归润章老师复旦大学毕业后，从1942年起先后在光华大学成都分部、成都会计专科学校、上海光华大学、立信会计专科学校、重庆相辉学院、成华大学、四川大学任教。1953年院系调整后历任四川财经学院教授、会计系副主任、教务处副教务长、教务长等职，一直从事会计、审计科学的传播。他在长期的教学实践中，创造、积累了许许多多成功经验，其中之一是强调“严”“实”“新”的有机结合，值得学生永远去学习、继承和发扬。
“严”，首先是严格要求自己，即备课要严肃认真，整个教学过程要以马克思主义、党的方针政策为指导，讲课要以教学大纲为规范，不偏离、不任意发挥，严格课堂纪律，严格遵守考试规则，严格检查作业，严格阅卷评分，一切从严，绝不放纵学生，更不能“讨好”学生。他说“严师出高徒”，个别学生可能一时接受不了，今后会懂得“严”是对学生的“真爱”。
“实”，就是实事求是，实实在在。讲课要联系实际，要结合中国的国情，要结合改革开放的实际，“求真务实”，永远也不能偏离现实，要站在拼搏和改革开放的前沿阵地上。他要我们做老实人、办老实事，人前人后都一样，一是一、二是二，绝不说假话、大话、空话和废话。
“新”，就是要敢于革新、创新，要从前人的经验、教训中学习，探索新路子、新经验，绝不可墨守陈规；要勇于、善于推陈出新，“只有善于借鉴、继承，才能创新发展”，“才能探索出新观点、新理论、新方法，总结出新经验，走出新路子”。
归润章老师在教学实践中除提倡“严”“实”“新”的要求外，还非常重视因材施教和启发式教学，同时还特别注重对学生动手能力、表达能力、研究能力和创新能力的培养。他在上海、成都、杭州、重庆培养出无数的青年骨干、尖子和新秀，不愧为中国的一代名师、一代大师。
三、鞠躬尽瘁廿七载 教务领军好模范
1952—1953年全国范围内实行院系调整，归润章老师奉命调入四川财经学院任副教务长7年；后又连续担任教务长20年，鞠躬尽瘁，成绩卓著。
1953年解放初期，百废待兴，政府对学校提出以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，调整和发展综合性大学的“调整”方针，西南文教部发文命令私立成华大学1952年改为公立，并将成都会计专科学校全部及其他有关学校部分系科调入，组成四川财经学院，并明确以成华大学、成都会计专科学校为校址。调由华西大学经济系以及北川大学企业管理系、重庆大学银行保险系、重庆财经学院经济系、西南革大三处财经系和贵州大学企业管理系所组成的四川财经学院，成为我国四大财经学院之一。当时西南地区这所“四川财经学院”拥有教授50名，全国著名、知名教授有陈豹隐、彭迪先、杨佑之、李孝同、刘洪康、归润章、吴世经、刘心铨、汤象龙、许廷星、梅远谋、杨声等。
归润章老师作为副教务长，协助教务长主要抓了以下工作：
（1）在思想改造的基础上抓组织和制度整顿、巩固，建立正常秩序，为全面、系统地进行教学改革创造条件；
（2）选送青年教师去北京中国人民大学进修，为教学改革培养骨干队伍；
（3）贯彻全国高等教育会议精神，根据教师特长，结合教学、社会主义建设的需要，开展科学研究；
（4）根据党的方针政策和培养目标，学习苏联经验，制定修改教学计划、教学大纲、编写中国化的讲义和教材；
（5）在教学方法方面，以中国人民大学为样板，要求建立起课堂讲授、课堂讨论、课堂实习、辅导学年论文、生产实习、考试考查等一整套互相衔接的教学环节，培养学生理论联系实际的独立工作能力；
（6）适应经济发展急需干部（特别是领导干部）的客观需要，创办夜大学等。
归润章老师作为教务长的副手、一名中层干部，对待这些紧急繁重工作，不折不扣、竭智尽力地照办，并取得了圆满成功，得到党政领导的赞许。 1978年文化大革命结束，迎来了学校的新生。教育部决定“恢复四川财经学院”，首届招生356名。党的十一届三中全会的召开，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出了党和国家工作重心转移到经济建设为中心的现代化建设上来，学校抓肃清“左”的思想影响，平反冤假错案，从各个方面进行整顿，学校生机勃勃，呈现一派新面貌。面对学校的新生和发展，全校师生无不积极投入到改革开放之中，归润章老师作为教务长更加珍惜这个来之不易的发展机遇，全身心地领军奋战，夜以继日，直到1982年离开成都后在杭州电子工业大学继续拼搏。
这里必须提到的是在极“左”思潮的引领下，他经历的三件事：
（1）1956年奉命全国招收机械、土木、化工三个系的学生后，又单独招收了机械制造工艺、工业与民用建筑和糖品物工艺专业，一年后无能为力奉命撤销。
（2）1959年为了把四川财经学院改造成培养高端科技人才的大学，招收原子核物理、半导体物理、流体力学、计算技术与计算机数学、自动力学与运动力学、无线电技术基础、无线电材料与器械、高分子化学八个专业的学生300人，在没有修建一平方米房子，没有派来一名科技专业教师的情况下，只好动用财经学院现有教师，把第一年的基础课上完后，被迫停办。
（3）1966—1977年文化大革命整整12年，国家经济濒临崩溃，教育事业饱受摧残，知识分子受尽折磨。
归润章老师在教务长岗位上，日夜操劳，耗尽心血，以上前两项全属劳民伤财、无效劳动、白费心血；而最后一项确是折磨身心、凌辱人格。但是党的拨乱反正，扭转航向，党和国家有了光辉的前途，教育事业蓬勃发展，知识分子有了报效祖国和人民的机会，一个个自觉自愿，不分白天黑夜，不计节日假日，都奋战在改革开放的前沿阵地上，归老师对昔日在极“左”形势下遭受的一切，都视为噩梦一场，过去了就让它过去吧，从无半点怨言，一切都向前看，乐观自若，平静如水。老师啊！您开阔、平静、伟大、善良的胸怀，真是为学生、后人留下了最伟大、最崇高、最难忘的形象！
四、创办夜大历艰辛 培育优干百千万
1964年归润章老师担任教务长期间，又兼任业余教育处处长，学校根据经济社会急需财经干部（特别是领导干部）的情况，要他在创办工农夜校、干部专修科、干部进修班的基础上，再兴办夜大特别班，培养科长以上干部。1954—1959年开设了工业经济、农业经济、工业会计、工业统计、贸易统计、财政、工业财务、财务八个专业的夜大学，归老师除抓好师资配备、正常秩序、教学进度、教学质量等工作外，为了更好地了解、掌握业余教育的规律，使初创的业余教育取得更好的效果，他总是亲临第一线，亲自担任夜大课程。笔者在自贡调研遇到的一位财务处长说：“我是归润章教授的学生，我们听了他《工业会计》的讲授，大家赞不绝口，受益匪浅，归老师平易近人、深入浅出、分析精辟，给学生留下深刻的印象……”
1954—1959年的5年间，业余教育处为四川省财经部门和企业培训在职干部一年制875人，半年制273人。1978年复校后，业余教育在老师开创的基础上，开办了102次各种类型的短训班、岗位培训班，如全国高级经济培训班、水电系统财务处长培训班、统计师培训班、厂长培训班等，培训人数达到两万多人。这些经过培训的干部回到自己的领导岗位后，发挥的作用、对社会主义经济建设所作出的贡献，是非常巨大的，教育的基础、先导作用，从归老师的教学实践中充分地体现出来。
五、创建函授任务急 雷厉风行不畏难
1964年为适应社会主义经济建设和社会发展的急需，党委要求归润章老师去完成一项紧急任务——创办函授大学，这项工作来得如此突然，如此紧迫，一无经验、二无师资……根本不具备任何条件，但是归润章老师认为“只要是党的召唤、不容考虑”，二话没说就把党委交办的任务承担下来，“没有条件创造条件”，“没有经验，摸着石头过河，从实践中探索总结经验”，“急党之所急，迎着困难上”，归润章老师对党的教育事业，无限忠诚、日月可表！
归润章老师接受任务的第二天，马上展开工作：首先是建立组织，成立函授部，建立办公室，请求党委支持，从校内抽调夏轻航、郑景骥、王治安、韦开秀、肖德愚、王芝尧、冯继志组成专业师资队伍，计划先开设“农村人民公社会计核算”、“工业会计核算”两门课程的单科制函授教育，取得经验后，再逐步增加课程。
6月接受任务后，立即着手制定教学计划、编写教学大纲、编写教材。《农村人民公社会计核算》由归老师亲自编写，他夜以继日，花了整整三个月的时间脱稿付梓，10月《农村人民公社会计核算（上下册）》教材面世了。当年12月单科独进的函授教育正式开学。鉴于函授初办，仅在省内五个专区（市）工农业部门、国营企业和农村人民公社的干部中录取函授生550人。为了加强对函授生的指导，还编写了与教材相配套的《自学指导书》，创办了《函授教学》专刊（辅导刊物），有针对性地指导函授学生自学、布置作业、解答疑难、传递信息、交流自学经验、发表函授生习作，以及报导辅导站的动态等。
按照教学计划，函授生在自学的基础上，分别还要在五个教学点上逐一进行集中听课面授。归润章老师采取从教学实践中培训教师的方式。在第一个函授点上，从《农村人民公社会计核算》第一章直到最后一章由老师给函授生亲自授课，现身说法，给青年教师示范，以后的四个函授教学点将教材分段分配给三位年轻教师，并把自己的讲稿也交给她们，让青年教师准备好后，再在四个函授教学点上去讲授。这三位年轻教师经过严格挑选，精心培育，再加上她们多是中国人民大学三年制的研究生，基础扎实，吸收能力强，果然不负使命。在第二个函授点（设在四川师范大学），上午听完课后趁中午吃饭时间，跑回自己的单位（三圣乡）去叫该单位的会计“赶快去旁课！”“四川财经学院的年轻女老师讲得好，讲得到位、生动、精彩！”，“我们从来没有听到过这样的讲课！”……检查听课的刘秋篁副主任把学生的反映向归老师汇报后，归老师高兴地说：“这下我就放心了！” 归老师创办的函授教育，对各门课程教材挑选得非常认真、严格，对自编教材特别要求质量，派出的任课教师更是经过严格挑选和培训……“函授”虽属初创，从效果看却办得有声有色、名噪一时。可惜的是仅仅办了两年，因文化大革命于1966年5月奉命停办了。
可幸的是：1978年党的十一届三中全会的召开，党和国家有了希望，中国的教育事业有了希望，经过胡同贵、杨跃斌、陈三德、庞皓、唐旭辉几届领导同志的努力，成人教育有了更大的发展，到2002年成立了成人教育学院，函授本科毕业生达到1 763人，专科毕业生达到了9 894人，归润章老师在天之灵该感到何等的高兴啊！
六、竭智尽力育桃李 门墙四海遍宇寰
归润章老师从复旦大学毕业后，一直全身心地从事会计、审计科学的传播，先后在立信会计专科学校、成都会计专科学校、光华大学成都分部、光华大学、四川大学、成华大学、成都大学、四川财经学院、西南财经大学、杭州电子工业大学任教，在这几十年的教学、教育实践中传道授业解惑，做勤勤恳恳的园丁，做人类灵魂的工程师，投身到最神圣、最伟大的教育事业之中。
归润章老师在教学、教育实践中，十分重视师资的培养，他采取行之有效的方法多形式、多渠道培育师资：
（1）通过校际合作，选择具备一定条件、有培养前途的青年教师到中国人民大学、厦门大学、上海财经大学等兄弟院校进修、攻读学位或出国考察、进修、留学，1952年、1953年送到中国人民大学的青年教师就达91人，成功率极高。
（2）通过教学过程的实践，发现青年教师存在的问题，有针对性地帮助解决，从而使青年教师的教学迅速得到改进和提高。
（3）通过以老带新的形式，指定有经验的老教师与青年教师结成“对子”，一帮一、一带一地让青年教师掌握教学规律、站稳讲台，并迅速成长为受学生欢迎的优秀教师。
（4）把青年教师带在身边，参加教学全过程的各个环节（包括制定教学进度计划、编写讲稿、课堂讲授、课堂实习、课堂讨论、考试考查，以及阅卷评分等），让青年教师观摩、体验，从中锻炼、总结经验，掌握规律，促其迅速成长。
归老师对青年教师的培养，真是春风化雨、润物无声，使一个个、一批批的青年教师成长为真正掌握教学规律，学生从内心真正喜欢、爱戴、敬仰的称职教师。
归润章老师几十年的辛劳、几十年的汗水、几十年的心血，浇灌出许许多多专家、学者、教授、院长、校长、会计总监、公司经理、董事长、总裁……真是“门墙四海、青兰辉映！”
七、著述等身三不朽 精神财富代代传
归润章老师一生潜心于会计、审计科学的传播和会计、审计理论的研究，主要涉及会计基本理论、成本会计、审计与成本、管理会计等领域。他一贯主张高校的老师走“教”与“研”相结合的道路，他常常把教学中的重点、难点、疑点作为科研选题的一个方面，又把研究中取得的成果返回到课堂讲授之中，丰富教学内容，引导学生深化认识，听课的学生非常满意，取得教学与科研的双丰收。
归老师的研究成果丰硕，主要有：《会计学》（中国图书公司1943年）、《成本会计大纲》（大学用书，钱祖龄校，正中书局1964年）、《审计学》（商务印书馆1945年）、《农村人民公社会计核算》（上下册）（成都大学函授部1964年）、《凭单日记账核算形式》（四川财经学院内部发行）；撰写的学术论文有：《差额成本分析》（《财会通讯》1945年第36期特刊）、《试论变动成本法在企业经营管理上的作用》（《四川财经学院学报》1980年第2、3期）、《论内部会计控制及其审计》（《会计研究》1986年第2期）、《提高经济效益与成本管理》（《电子财会》1984年第2期）、《论审计的历史发展与管理审计》（《电子财会》1987年第1期）、《“三论”在会计中的应用》以及《行动会计的基础知识》（今坂朔久著）（《财会译丛》1980年第4期）、《城市之子和田野之子》（吉田纺二郎著）（《小学生》1933年第61期）、《派洛的悲鸣》（长尾七郎著）（《小学生》1934年第69期）等。其中《审计学》多次再版，20世纪80年代中国台湾的再版在美国印地安纳州大学等学府图书馆均有收藏；《成本会计大纲》（由潘序作序出版后也多次再版，至今仍在中国台湾高等院校中选作教材）；《论内部会计控制及其审计》（《审计研究》1986年第2期），由于我国内部控制的理论研究与制度建设起步为20世纪90年代，国内对内部控制的认识依然停留在“内部牵制”阶段，老师文中的论述，对我国改革开放初期的会计理论界了解和认识“内部控制”的基本理论问题及其演变与发展具有积极的推动作用。（陈元芳《中国会计名家传略》归润章P98）
归老师一生著述严谨、朴实，针对性、前瞻性是他的主要特点。老师的新思想、新观点、新理论……对学术界、教师、学生、实际工作者有极大的启迪作用和指导意义，有较高的社会声誉和学术价值。所有这一切，都是老师给我们留下的宝贵财富，值得我们永远学习、继承和发扬！
八、振兴教育献终生 光辉业绩多灿烂
归润章老师出生穷苦家庭，整个求学过程是勤工俭学，半工半读，自力更生，自我奋斗。他深知学习机会来之不易，学习刻苦努力，勤奋钻研，学业精进，成绩优异。大学毕业后，在各个工作岗位上都兢兢业业、扎扎实实、尽责敬业、成绩卓著，特别是在中国共产党的领导下，忠诚党的教育事业。十一届三中全会后，拨乱反正，纠正冤假错案，党和国家把工作重心转移到经济建设上来，特别是改革、开放，调动了全国各族人民的积极性，中国的前途很有希望，中国的教育事业很有希望……归润章老师作为一名共产党员、一名教育工作者，为中国教育事业的振兴出力，真有使不完的劲、用不尽的力。他在四川财经学院的教学岗位上、在27年的教务长工作中、在杭州电子工业大学的日日夜夜，无时无刻不是在为学生、为社会、为国家、为教育事业竭智尽力，忘我地拼搏、战斗。
他的一生，真正是伟大的一生、光辉的一生，鞠躬尽瘁、忠诚党的教育事业的一生。1989年1月1日，他与世长辞，但他永远活在我们的心中。他给我们留下了最珍贵的精神财富，主要是：急党所急、不畏困难的拼搏精神；争分夺秒、如饥似渴的求知精神；不计名利、振兴教育的献身精神；尽责敬业、一丝不苟的实干精神；因材施教、启迪思维的科学精神；教学科研、有机结合的创新精神；春风化雨、润物无声的爱生精神……所有这一切“精神”，都值得我们世世代代学习、继承和发扬！！
一、刻苦钻研不畏难 峻岭险峰勇登攀
归润章老师1915年10月出生在浙江吴兴县南浔镇，父亲丝行职员，每月收入仅能维持全家六口人的生活，从小饱受清贫折磨。1928年刚满13岁的归润章在南浔初中一年级后辍学，进入裕群蚕种场当练习生，练习生即主要劳动力，日夜都得干活；闲时主要学习文化科学知识和日语等课程。他对知识的追求如饥似渴，刻苦钻研，勤奋不懈，两年时间就达到了中专文化程度。
1931年裕群蚕种场倒闭后，归润章于南浔中学附属小学任职员，负责文秘工作，业余自学中学课程；两年后辞职去上海补习一年的高中英语和数学课程，1934年插班考入上海滨海高中三年级，通过一年的拼搏，以优异成绩取得了高中毕业文凭；同年秋被上海复旦大学录取到会计系，师从谢霖大师，“开启了学习、研究会计之征程”。
1937年“七七事变”，日本发动侵华战争，中国各族人民奋起全面抗战，复旦内迁重庆，老师又靠两校（益商高级职业学校和立信会计专科学校）任教收入读完大学的最后两年，以优异成绩获得复旦大学学士学位。
归润章老师从13岁到24岁的整个学习历程，一是靠勤工俭学半工半读的自我奋斗，争取到学习条件；二是靠争分夺秒，如饥似渴地勤奋、刻苦和拼搏，战胜种种困难，踏上了学习、研究的会计征程。
二、教学坚持“严”“实”“新” 终生不渝好标杆
归润章老师复旦大学毕业后，从1942年起先后在光华大学成都分部、成都会计专科学校、上海光华大学、立信会计专科学校、重庆相辉学院、成华大学、四川大学任教。1953年院系调整后历任四川财经学院教授、会计系副主任、教务处副教务长、教务长等职，一直从事会计、审计科学的传播。他在长期的教学实践中，创造、积累了许许多多成功经验，其中之一是强调“严”“实”“新”的有机结合，值得学生永远去学习、继承和发扬。
“严”，首先是严格要求自己，即备课要严肃认真，整个教学过程要以马克思主义、党的方针政策为指导，讲课要以教学大纲为规范，不偏离、不任意发挥，严格课堂纪律，严格遵守考试规则，严格检查作业，严格阅卷评分，一切从严，绝不放纵学生，更不能“讨好”学生。他说“严师出高徒”，个别学生可能一时接受不了，今后会懂得“严”是对学生的“真爱”。
“实”，就是实事求是，实实在在。讲课要联系实际，要结合中国的国情，要结合改革开放的实际，“求真务实”，永远也不能偏离现实，要站在拼搏和改革开放的前沿阵地上。他要我们做老实人、办老实事，人前人后都一样，一是一、二是二，绝不说假话、大话、空话和废话。
“新”，就是要敢于革新、创新，要从前人的经验、教训中学习，探索新路子、新经验，绝不可墨守陈规；要勇于、善于推陈出新，“只有善于借鉴、继承，才能创新发展”，“才能探索出新观点、新理论、新方法，总结出新经验，走出新路子”。
归润章老师在教学实践中除提倡“严”“实”“新”的要求外，还非常重视因材施教和启发式教学，同时还特别注重对学生动手能力、表达能力、研究能力和创新能力的培养。他在上海、成都、杭州、重庆培养出无数的青年骨干、尖子和新秀，不愧为中国的一代名师、一代大师。
三、鞠躬尽瘁廿七载 教务领军好模范
1952—1953年全国范围内实行院系调整，归润章老师奉命调入四川财经学院任副教务长7年；后又连续担任教务长20年，鞠躬尽瘁，成绩卓著。
1953年解放初期，百废待兴，政府对学校提出以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，调整和发展综合性大学的“调整”方针，西南文教部发文命令私立成华大学1952年改为公立，并将成都会计专科学校全部及其他有关学校部分系科调入，组成四川财经学院，并明确以成华大学、成都会计专科学校为校址。调由华西大学经济系以及北川大学企业管理系、重庆大学银行保险系、重庆财经学院经济系、西南革大三处财经系和贵州大学企业管理系所组成的四川财经学院，成为我国四大财经学院之一。当时西南地区这所“四川财经学院”拥有教授50名，全国著名、知名教授有陈豹隐、彭迪先、杨佑之、李孝同、刘洪康、归润章、吴世经、刘心铨、汤象龙、许廷星、梅远谋、杨声等。
归润章老师作为副教务长，协助教务长主要抓了以下工作：
（1）在思想改造的基础上抓组织和制度整顿、巩固，建立正常秩序，为全面、系统地进行教学改革创造条件；
（2）选送青年教师去北京中国人民大学进修，为教学改革培养骨干队伍；
（3）贯彻全国高等教育会议精神，根据教师特长，结合教学、社会主义建设的需要，开展科学研究；
（4）根据党的方针政策和培养目标，学习苏联经验，制定修改教学计划、教学大纲、编写中国化的讲义和教材；
（5）在教学方法方面，以中国人民大学为样板，要求建立起课堂讲授、课堂讨论、课堂实习、辅导学年论文、生产实习、考试考查等一整套互相衔接的教学环节，培养学生理论联系实际的独立工作能力；
（6）适应经济发展急需干部（特别是领导干部）的客观需要，创办夜大学等。
归润章老师作为教务长的副手、一名中层干部，对待这些紧急繁重工作，不折不扣、竭智尽力地照办，并取得了圆满成功，得到党政领导的赞许。 1978年文化大革命结束，迎来了学校的新生。教育部决定“恢复四川财经学院”，首届招生356名。党的十一届三中全会的召开，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出了党和国家工作重心转移到经济建设为中心的现代化建设上来，学校抓肃清“左”的思想影响，平反冤假错案，从各个方面进行整顿，学校生机勃勃，呈现一派新面貌。面对学校的新生和发展，全校师生无不积极投入到改革开放之中，归润章老师作为教务长更加珍惜这个来之不易的发展机遇，全身心地领军奋战，夜以继日，直到1982年离开成都后在杭州电子工业大学继续拼搏。
这里必须提到的是在极“左”思潮的引领下，他经历的三件事：
（1）1956年奉命全国招收机械、土木、化工三个系的学生后，又单独招收了机械制造工艺、工业与民用建筑和糖品物工艺专业，一年后无能为力奉命撤销。
（2）1959年为了把四川财经学院改造成培养高端科技人才的大学，招收原子核物理、半导体物理、流体力学、计算技术与计算机数学、自动力学与运动力学、无线电技术基础、无线电材料与器械、高分子化学八个专业的学生300人，在没有修建一平方米房子，没有派来一名科技专业教师的情况下，只好动用财经学院现有教师，把第一年的基础课上完后，被迫停办。
（3）1966—1977年文化大革命整整12年，国家经济濒临崩溃，教育事业饱受摧残，知识分子受尽折磨。
归润章老师在教务长岗位上，日夜操劳，耗尽心血，以上前两项全属劳民伤财、无效劳动、白费心血；而最后一项确是折磨身心、凌辱人格。但是党的拨乱反正，扭转航向，党和国家有了光辉的前途，教育事业蓬勃发展，知识分子有了报效祖国和人民的机会，一个个自觉自愿，不分白天黑夜，不计节日假日，都奋战在改革开放的前沿阵地上，归老师对昔日在极“左”形势下遭受的一切，都视为噩梦一场，过去了就让它过去吧，从无半点怨言，一切都向前看，乐观自若，平静如水。老师啊！您开阔、平静、伟大、善良的胸怀，真是为学生、后人留下了最伟大、最崇高、最难忘的形象！
四、创办夜大历艰辛 培育优干百千万
1964年归润章老师担任教务长期间，又兼任业余教育处处长，学校根据经济社会急需财经干部（特别是领导干部）的情况，要他在创办工农夜校、干部专修科、干部进修班的基础上，再兴办夜大特别班，培养科长以上干部。1954—1959年开设了工业经济、农业经济、工业会计、工业统计、贸易统计、财政、工业财务、财务八个专业的夜大学，归老师除抓好师资配备、正常秩序、教学进度、教学质量等工作外，为了更好地了解、掌握业余教育的规律，使初创的业余教育取得更好的效果，他总是亲临第一线，亲自担任夜大课程。笔者在自贡调研遇到的一位财务处长说：“我是归润章教授的学生，我们听了他《工业会计》的讲授，大家赞不绝口，受益匪浅，归老师平易近人、深入浅出、分析精辟，给学生留下深刻的印象……”
1954—1959年的5年间，业余教育处为四川省财经部门和企业培训在职干部一年制875人，半年制273人。1978年复校后，业余教育在老师开创的基础上，开办了102次各种类型的短训班、岗位培训班，如全国高级经济培训班、水电系统财务处长培训班、统计师培训班、厂长培训班等，培训人数达到两万多人。这些经过培训的干部回到自己的领导岗位后，发挥的作用、对社会主义经济建设所作出的贡献，是非常巨大的，教育的基础、先导作用，从归老师的教学实践中充分地体现出来。
五、创建函授任务急 雷厉风行不畏难
1964年为适应社会主义经济建设和社会发展的急需，党委要求归润章老师去完成一项紧急任务——创办函授大学，这项工作来得如此突然，如此紧迫，一无经验、二无师资……根本不具备任何条件，但是归润章老师认为“只要是党的召唤、不容考虑”，二话没说就把党委交办的任务承担下来，“没有条件创造条件”，“没有经验，摸着石头过河，从实践中探索总结经验”，“急党之所急，迎着困难上”，归润章老师对党的教育事业，无限忠诚、日月可表！
归润章老师接受任务的第二天，马上展开工作：首先是建立组织，成立函授部，建立办公室，请求党委支持，从校内抽调夏轻航、郑景骥、王治安、韦开秀、肖德愚、王芝尧、冯继志组成专业师资队伍，计划先开设“农村人民公社会计核算”、“工业会计核算”两门课程的单科制函授教育，取得经验后，再逐步增加课程。
6月接受任务后，立即着手制定教学计划、编写教学大纲、编写教材。《农村人民公社会计核算》由归老师亲自编写，他夜以继日，花了整整三个月的时间脱稿付梓，10月《农村人民公社会计核算（上下册）》教材面世了。当年12月单科独进的函授教育正式开学。鉴于函授初办，仅在省内五个专区（市）工农业部门、国营企业和农村人民公社的干部中录取函授生550人。为了加强对函授生的指导，还编写了与教材相配套的《自学指导书》，创办了《函授教学》专刊（辅导刊物），有针对性地指导函授学生自学、布置作业、解答疑难、传递信息、交流自学经验、发表函授生习作，以及报导辅导站的动态等。
按照教学计划，函授生在自学的基础上，分别还要在五个教学点上逐一进行集中听课面授。归润章老师采取从教学实践中培训教师的方式。在第一个函授点上，从《农村人民公社会计核算》第一章直到最后一章由老师给函授生亲自授课，现身说法，给青年教师示范，以后的四个函授教学点将教材分段分配给三位年轻教师，并把自己的讲稿也交给她们，让青年教师准备好后，再在四个函授教学点上去讲授。这三位年轻教师经过严格挑选，精心培育，再加上她们多是中国人民大学三年制的研究生，基础扎实，吸收能力强，果然不负使命。在第二个函授点（设在四川师范大学），上午听完课后趁中午吃饭时间，跑回自己的单位（三圣乡）去叫该单位的会计“赶快去旁课！”“四川财经学院的年轻女老师讲得好，讲得到位、生动、精彩！”，“我们从来没有听到过这样的讲课！”……检查听课的刘秋篁副主任把学生的反映向归老师汇报后，归老师高兴地说：“这下我就放心了！” 归老师创办的函授教育，对各门课程教材挑选得非常认真、严格，对自编教材特别要求质量，派出的任课教师更是经过严格挑选和培训……“函授”虽属初创，从效果看却办得有声有色、名噪一时。可惜的是仅仅办了两年，因文化大革命于1966年5月奉命停办了。
可幸的是：1978年党的十一届三中全会的召开，党和国家有了希望，中国的教育事业有了希望，经过胡同贵、杨跃斌、陈三德、庞皓、唐旭辉几届领导同志的努力，成人教育有了更大的发展，到2002年成立了成人教育学院，函授本科毕业生达到1 763人，专科毕业生达到了9 894人，归润章老师在天之灵该感到何等的高兴啊！
六、竭智尽力育桃李 门墙四海遍宇寰
归润章老师从复旦大学毕业后，一直全身心地从事会计、审计科学的传播，先后在立信会计专科学校、成都会计专科学校、光华大学成都分部、光华大学、四川大学、成华大学、成都大学、四川财经学院、西南财经大学、杭州电子工业大学任教，在这几十年的教学、教育实践中传道授业解惑，做勤勤恳恳的园丁，做人类灵魂的工程师，投身到最神圣、最伟大的教育事业之中。
归润章老师在教学、教育实践中，十分重视师资的培养，他采取行之有效的方法多形式、多渠道培育师资：
（1）通过校际合作，选择具备一定条件、有培养前途的青年教师到中国人民大学、厦门大学、上海财经大学等兄弟院校进修、攻读学位或出国考察、进修、留学，1952年、1953年送到中国人民大学的青年教师就达91人，成功率极高。
（2）通过教学过程的实践，发现青年教师存在的问题，有针对性地帮助解决，从而使青年教师的教学迅速得到改进和提高。
（3）通过以老带新的形式，指定有经验的老教师与青年教师结成“对子”，一帮一、一带一地让青年教师掌握教学规律、站稳讲台，并迅速成长为受学生欢迎的优秀教师。
（4）把青年教师带在身边，参加教学全过程的各个环节（包括制定教学进度计划、编写讲稿、课堂讲授、课堂实习、课堂讨论、考试考查，以及阅卷评分等），让青年教师观摩、体验，从中锻炼、总结经验，掌握规律，促其迅速成长。
归老师对青年教师的培养，真是春风化雨、润物无声，使一个个、一批批的青年教师成长为真正掌握教学规律，学生从内心真正喜欢、爱戴、敬仰的称职教师。
归润章老师几十年的辛劳、几十年的汗水、几十年的心血，浇灌出许许多多专家、学者、教授、院长、校长、会计总监、公司经理、董事长、总裁……真是“门墙四海、青兰辉映！”
七、著述等身三不朽 精神财富代代传
归润章老师一生潜心于会计、审计科学的传播和会计、审计理论的研究，主要涉及会计基本理论、成本会计、审计与成本、管理会计等领域。他一贯主张高校的老师走“教”与“研”相结合的道路，他常常把教学中的重点、难点、疑点作为科研选题的一个方面，又把研究中取得的成果返回到课堂讲授之中，丰富教学内容，引导学生深化认识，听课的学生非常满意，取得教学与科研的双丰收。
归老师的研究成果丰硕，主要有：《会计学》（中国图书公司1943年）、《成本会计大纲》（大学用书，钱祖龄校，正中书局1964年）、《审计学》（商务印书馆1945年）、《农村人民公社会计核算》（上下册）（成都大学函授部1964年）、《凭单日记账核算形式》（四川财经学院内部发行）；撰写的学术论文有：《差额成本分析》（《财会通讯》1945年第36期特刊）、《试论变动成本法在企业经营管理上的作用》（《四川财经学院学报》1980年第2、3期）、《论内部会计控制及其审计》（《会计研究》1986年第2期）、《提高经济效益与成本管理》（《电子财会》1984年第2期）、《论审计的历史发展与管理审计》（《电子财会》1987年第1期）、《“三论”在会计中的应用》以及《行动会计的基础知识》（今坂朔久著）（《财会译丛》1980年第4期）、《城市之子和田野之子》（吉田纺二郎著）（《小学生》1933年第61期）、《派洛的悲鸣》（长尾七郎著）（《小学生》1934年第69期）等。其中《审计学》多次再版，20世纪80年代中国台湾的再版在美国印地安纳州大学等学府图书馆均有收藏；《成本会计大纲》（由潘序作序出版后也多次再版，至今仍在中国台湾高等院校中选作教材）；《论内部会计控制及其审计》（《审计研究》1986年第2期），由于我国内部控制的理论研究与制度建设起步为20世纪90年代，国内对内部控制的认识依然停留在“内部牵制”阶段，老师文中的论述，对我国改革开放初期的会计理论界了解和认识“内部控制”的基本理论问题及其演变与发展具有积极的推动作用。（陈元芳《中国会计名家传略》归润章P98）
归老师一生著述严谨、朴实，针对性、前瞻性是他的主要特点。老师的新思想、新观点、新理论……对学术界、教师、学生、实际工作者有极大的启迪作用和指导意义，有较高的社会声誉和学术价值。所有这一切，都是老师给我们留下的宝贵财富，值得我们永远学习、继承和发扬！
八、振兴教育献终生 光辉业绩多灿烂
归润章老师出生穷苦家庭，整个求学过程是勤工俭学，半工半读，自力更生，自我奋斗。他深知学习机会来之不易，学习刻苦努力，勤奋钻研，学业精进，成绩优异。大学毕业后，在各个工作岗位上都兢兢业业、扎扎实实、尽责敬业、成绩卓著，特别是在中国共产党的领导下，忠诚党的教育事业。十一届三中全会后，拨乱反正，纠正冤假错案，党和国家把工作重心转移到经济建设上来，特别是改革、开放，调动了全国各族人民的积极性，中国的前途很有希望，中国的教育事业很有希望……归润章老师作为一名共产党员、一名教育工作者，为中国教育事业的振兴出力，真有使不完的劲、用不尽的力。他在四川财经学院的教学岗位上、在27年的教务长工作中、在杭州电子工业大学的日日夜夜，无时无刻不是在为学生、为社会、为国家、为教育事业竭智尽力，忘我地拼搏、战斗。
他的一生，真正是伟大的一生、光辉的一生，鞠躬尽瘁、忠诚党的教育事业的一生。1989年1月1日，他与世长辞，但他永远活在我们的心中。他给我们留下了最珍贵的精神财富，主要是：急党所急、不畏困难的拼搏精神；争分夺秒、如饥似渴的求知精神；不计名利、振兴教育的献身精神；尽责敬业、一丝不苟的实干精神；因材施教、启迪思维的科学精神；教学科研、有机结合的创新精神；春风化雨、润物无声的爱生精神……所有这一切“精神”，都值得我们世世代代学习、继承和发扬！！