【摘 要】
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本论文以农村初中生为研究对象,提高学生数学预习自主学习能力的策略方法,改善学生学习的方式,优化教师教的方式;培养学生良好预习自学习惯及方法技巧,解决学生预习中存在的问题,形成良性数学预习自学的循环机制,提高学生学习数学的兴趣,提升学生的思维品质、分析解决问题的能力、促进学生形成稳定的心理素质、坚强的意志力、优良的品格等,培育学生的核心素养,提高学生数学成绩,从而促进学生全面发展。
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本论文以农村初中生为研究对象,提高学生数学预习自主学习能力的策略方法,改善学生学习的方式,优化教师教的方式;培养学生良好预习自学习惯及方法技巧,解决学生预习中存在的问题,形成良性数学预习自学的循环机制,提高学生学习数学的兴趣,提升学生的思维品质、分析解决问题的能力、促进学生形成稳定的心理素质、坚强的意志力、优良的品格等,培育学生的核心素养,提高学生数学成绩,从而促进学生全面发展。
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